【摘要】：隨著技術(shù)的快速發(fā)展,各行各業(yè)都在經(jīng)歷著歷史性的重大變革,教育行業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中支柱性的產(chǎn)業(yè),也朝著信息化和智能化的方向改進(jìn)。大量在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的蓬勃發(fā)展,個(gè)性化教育的不斷推進(jìn),成為新時(shí)代教育領(lǐng)域不斷探索的新方向。并且隨著自動(dòng)化技術(shù)和智能設(shè)備的廣泛應(yīng)用,為建立智能系統(tǒng)奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)條件。但由于目前設(shè)備和過程數(shù)據(jù)未配合有效的信息化手段,導(dǎo)致教學(xué)管理者在管理決策中失去了真實(shí)有效的數(shù)據(jù)支持,尤其在非大眾化實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系中更為缺乏。因此實(shí)訓(xùn)教學(xué)迫切需要一個(gè)信息化與智能化深度融合的管理系統(tǒng)來協(xié)助教學(xué)過程的管理,智能系統(tǒng)的出現(xiàn)為學(xué)校所面臨的問題提供了有效地解決方案。本論文依據(jù)廈門某職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的開展,研究與開發(fā)智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)。首先在分析廈門某職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)所需要解決的問題和管理趨勢變化基礎(chǔ)上,指出本論文所研究的智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)的理論指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐意義;對實(shí)訓(xùn)活動(dòng)管理信息技術(shù)、數(shù)據(jù)決策教學(xué)支持技術(shù)等的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析;確定并闡述了論文的主要研究內(nèi)容和研究框架。其次,調(diào)研實(shí)訓(xùn)活動(dòng)教學(xué)流程與管理現(xiàn)狀,詳細(xì)分析實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開展環(huán)節(jié)與教學(xué)過程,確定實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的管理特征,從而指出實(shí)訓(xùn)活動(dòng)管理現(xiàn)狀與存在的問題。繼而從需求分析的角度出發(fā),研究分析智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)的管理需求、功能需求、信息需求和性能需求等。從而提出智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)的邏輯層次、管理維度與信息交互內(nèi)容,建立智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu),并由此引出智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建立的關(guān)鍵技術(shù)與方法。接著從分析實(shí)訓(xùn)過程入手,詳細(xì)梳理最底層物理環(huán)境,對智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集進(jìn)行方案設(shè)計(jì),研究數(shù)據(jù)采集點(diǎn)的劃分,分析確定采集點(diǎn)所需的采集指標(biāo)和采集參數(shù),并設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)采集的邏輯流程;然后對數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)進(jìn)行研究,建立事務(wù)型數(shù)據(jù)模型,并在此基礎(chǔ)上,建立分析型數(shù)據(jù)模型,對數(shù)據(jù)進(jìn)行單維度的分析,得出有效信息幫助管理者決策。最后結(jié)合智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)決策分析的需求,通過數(shù)據(jù)挖掘多維度數(shù)據(jù)中隱含的信息,分析研究影響學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素,預(yù)測學(xué)生實(shí)訓(xùn)表現(xiàn),為指導(dǎo)教師合理化差異化安排課程提供決策支持,從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。本論文從學(xué)校實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)際教學(xué)環(huán)境展開研究,提出的智慧實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)體系及相關(guān)的數(shù)據(jù)采集、分析決策等關(guān)鍵技術(shù)的研究工作對于實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的信息化與智能化管理具有一定的借鑒意義。
【圖文】：

２．３．４智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)體系的建立逡逑結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程與智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)的需求，，智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)體系逡逑結(jié)構(gòu)如下圖２．６所示。逡逑筋＠邐教學(xué)筐理…設(shè)備管理、．？？耗材管理Ｉ邋｜邐．逡逑決eM持丨一一｜邐，邐逡逑課程均衡性判斷設(shè)ｇ采！耗材ｉＪＢＢｉp丨：邐

本文編號(hào)：2591617