【摘要】：進(jìn)城就讀學(xué)生是因城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平存在一定差距而產(chǎn)生的、為享受城市優(yōu)質(zhì)教育資源而由農(nóng)村學(xué)校遷入城市學(xué)校就讀的一個(gè)特殊的"移民"群體。這些"進(jìn)城生"來(lái)到城市學(xué)校以后,出現(xiàn)如何適應(yīng)城市學(xué)校文化的問(wèn)題,并在一定程度上對(duì)其心理健康水平產(chǎn)生影響。據(jù)此,可以從城鄉(xiāng)文化整合課程設(shè)置、個(gè)別心理輔導(dǎo)和課堂文化營(yíng)造等方面對(duì)"進(jìn)城生"進(jìn)行相應(yīng)的心理健康教育干預(yù)。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2584056