【摘要】：目的探討健康促進學校模式在流動兒童中開展心理干預(yù)的有效性,為流動兒童心理干預(yù)提供依據(jù)。方法運用整體健康促進模式在拱墅區(qū)某民工子弟學校開展為期2 a的健康促進學校試點工作,并重點在健康管理、健康教育健康服務(wù)3個方面進行心理干預(yù)。干預(yù)前后采用同一心理健康調(diào)查表進行調(diào)查。結(jié)果實施干預(yù)措施后,流動兒童的自信心增強,2項指標的報告率分別從64.1%,65.3%提高至78.3%,82.7%,差異均有統(tǒng)計學意義(P值均0.05)。學生在不同環(huán)境中的大多數(shù)指標都表現(xiàn)為向積極方向轉(zhuǎn)變(P值均0.05),吸煙、飲酒的行為較干預(yù)前有了明顯改善,報告率從13.8%,39.5%分別降至3.6%,23.1%(P值均0.05)。結(jié)論創(chuàng)建健康促進學校能有效提高流動兒童的心理健康水平,可以在民工子弟學校中推廣。

【二級參考文獻】

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