【摘要】：通過2006年-2008年對全國(以安徽省為主)8 346名青少年與2008年對全國(以安徽省為主)155名教育者進(jìn)行的抽樣調(diào)查,可以看出,新時期青少年人格教育總體呈積極、健康、向上的狀態(tài),但也存在令人憂慮之處。青少年人格教育在教育內(nèi)容、教育方式、社會評價上存在不穩(wěn)定性、不平衡性、矛盾性等特點(diǎn),對此社會應(yīng)給予高度關(guān)注。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐海東;;建設(shè)社會主義新農(nóng)村之文化視角[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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2 張建;立美教育認(rèn)識論[D];東北師范大學(xué);2004年

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5 唐愛民;道德教育范疇論審理[D];山東師范大學(xué);2006年

6 金龍;教育公正新解[D];華東師范大學(xué);2005年

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9 蘇鴻;邁向意義的世界[D];華東師范大學(xué);2007年

10 崔德華;愛育論[D];東北師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 禹旭才;學(xué)校德育中誠信品質(zhì)培養(yǎng)探詢[D];湖南師范大學(xué);2003年

2 梁春芳;中學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)的理論與實踐研究[D];華南師范大學(xué);2004年

3 任海賓;論教科書話語[D];華中師范大學(xué);2004年

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5 胡嬌;開放教育的教育哲學(xué)省思[D];東北師范大學(xué);2005年

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8 陳永良;中國社會轉(zhuǎn)型期公私觀念變遷的哲學(xué)思考[D];福建師范大學(xué);2005年

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前10條

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6 岑國禎;張劍鋒;余駿;杜衛(wèi);;在若干價值觀影響因素上對青少年學(xué)生公眾觀的調(diào)查[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 曹成剛;;構(gòu)建青少年學(xué)生心理干預(yù)方案的設(shè)計思考[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

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10 張大均;歐居湖;;青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮研究(摘要)[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 何光彩 周日生;我市表彰“優(yōu)秀法制副校長”[N];永州日報;2008年

2 記者 王夏斐;全力打造青少年學(xué)生課外教育“杭州模式”[N];杭州日報;2009年

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7 本報記者 張欣剛;莫讓“禁果”變苦果[N];延邊日報;2009年

8 赤壁市赤馬港中學(xué) 汪泳濤;青少年學(xué)生暴力心理分析[N];咸寧日報;2010年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 方必基;青少年學(xué)生心理資本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、相關(guān)因素及團(tuán)體干預(yù)研究[D];福建師范大學(xué);2012年

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5 于松梅;兒童自我延遲滿足能力的認(rèn)知特征研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

6 朱婷婷;青少年早期寬恕：特質(zhì)觀干預(yù)與寬恕干預(yù)比較[D];南京師范大學(xué);2012年

7 楊婷;榜樣教育研究[D];武漢大學(xué);2010年

8 程德慧;當(dāng)代中國學(xué)校公民意識教育研究[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭偉;關(guān)于中學(xué)人格教育之研究[D];福建師范大學(xué);2003年

2 賈存忠;中小學(xué)生人格教育之研究[D];天津師范大學(xué);2004年

3 李慧英;重視人格教育 塑造學(xué)生健全人格[D];華中師范大學(xué);2004年

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6 韋劍;從價值觀澄清到當(dāng)代人格教育[D];廣西師范大學(xué);2007年

7 王新超;網(wǎng)絡(luò)時尚影響下的青少年人格教育[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號：2562466