【摘要】：學(xué)科精神是學(xué)科意識(shí)的靈魂和根基。學(xué)界內(nèi)對(duì)教育社會(huì)學(xué)學(xué)科精神的認(rèn)識(shí)存在著各種相互區(qū)分而又有著或多或少聯(lián)系的觀點(diǎn)。教育社會(huì)學(xué)作為社會(huì)學(xué)的應(yīng)用學(xué)科,其學(xué)科精神應(yīng)是陌生化、不認(rèn)同和在他處的邊緣精神,這一精神要求教育社會(huì)學(xué)學(xué)者站在教育邊緣對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行社會(huì)學(xué)的探討。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-052

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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