【摘要】：本研究利用狀態(tài)—特質(zhì)焦慮問卷(STAI)對352名學(xué)前教育專業(yè)高專畢業(yè)生進行測試,結(jié)果顯示測試對象無論是當(dāng)前狀態(tài)焦慮還是一貫特質(zhì)焦慮的水平都遠高于正常人群。學(xué)前教育專業(yè)高專學(xué)生不僅在就業(yè)時表現(xiàn)出較高的焦慮水平,在平時學(xué)習(xí)和生活中也存在著比較突出的焦慮問題。農(nóng)村戶籍與城市戶籍、不同家庭月收入畢業(yè)生之間的焦慮水平存在顯著差異;是否獨生子女和不同學(xué)制的畢業(yè)生之間不存在顯著差異。造成這類畢業(yè)生焦慮的主要原因是他們沒有形成正確而明晰的專業(yè)認同,學(xué)校應(yīng)加強對其專業(yè)意識的培養(yǎng)。
【作者單位】： 長沙師范�？茖W(xué)校學(xué)前教育系;
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題“幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型及測評研究”(編號:XJK011CJJ048) 長沙師范�？茖W(xué)校2009年度立項課題“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其相關(guān)研究”(編號:ZD200912)的階段性研究成果
【分類號】：G444

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【共引文獻】

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本文編號：2549836