【摘要】：美國科技史教育不僅有百年傳承歷史,而且覆蓋美國基礎(chǔ)教育和高等教育。其教育方式和理念緊密融合理性精神與人文精神,定位于使學(xué)生理解科技知識、科學(xué)探索和科技事業(yè)的本質(zhì),為強化公民科學(xué)精神、提高公民科技素養(yǎng)服務(wù)。這種教育成為美國科技長盛不衰的重要原因之一。我國公民科技素養(yǎng)與美國相比有較大差距,這與我國學(xué)校教育中科技史教學(xué)內(nèi)容的欠缺有較大的關(guān)系。因而,美國科技史教育的經(jīng)驗,是我國發(fā)展社會主義先進文化,培養(yǎng)公民科學(xué)精神可資借鑒的"他山之石"。
【作者單位】： 武漢科技大學(xué)文法與經(jīng)濟學(xué)院;空軍預(yù)警學(xué)院人文社科部;武漢科技大學(xué)理學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“科學(xué)技術(shù)史學(xué)科在中美高等教育中的定位和教學(xué)比較研究”(編號:2009A017)的研究成果
【分類號】：G571.2

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