【摘要】：青少年心理健康與心理素質(zhì)培養(yǎng)的整合研究是重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地西南大學(xué)心理健康教育研究中心十多年來(lái)確立的研究主題。圍繞該主題我們不僅從理論到實(shí)證進(jìn)行了較為系統(tǒng)的探討,取得了一批有本土特色的研究成果,受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)注,而且重視把研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化運(yùn)用于教育實(shí)踐,開發(fā)了系統(tǒng)測(cè)量工具,編寫了系列教材,開展了青少年心理素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)探索,推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育積極有效的開展。文章主要從青少年心理健康與心理素質(zhì)培養(yǎng)整合研究的理論依據(jù)、方法論思考、研究主題等方面,概括總結(jié)心理健康與心理素質(zhì)培養(yǎng)整合研究的概況,以期進(jìn)一步促進(jìn)該領(lǐng)域的深化研究。
[Abstract]:The integration of mental health and psychological quality training of adolescents is a research topic established by the Research Center of Mental Health Education of Southwest University, a key research base of humanities and social sciences in Chongqing. Around this topic, we not only make a systematic discussion from theory to demonstration, and obtain a number of research results with local characteristics, which have been concerned by the academic circles at home and abroad, but also attach importance to the timely transformation of the research results into educational practice, develop systematic measurement tools, compile a series of teaching materials, carry out the experimental exploration of psychological quality education for adolescents, and promote the active and effective development of mental health education in schools. This paper mainly summarizes the general situation of the research on the integration of mental health and psychological quality training from the aspects of theoretical basis, methodological thinking and research theme of the integration of mental health and psychological quality training, so as to further promote the deepening of the research in this field.
【作者單位】： 西南大學(xué)心理健康教育研究中心;西南大學(xué)心理學(xué)部;
【基金】：2010年度重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目“青少年心理健康雙因素模型建構(gòu)研究”(負(fù)責(zé)人張大均)的資助
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 周巧;音樂審美欣賞對(duì)大學(xué)生抑郁癥狀影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：2528587