發(fā)布時(shí)間：2019-07-23 05:52

【摘要】：正AP課程(the Advanced Placement Course)即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程,是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The CollegeBoard)為優(yōu)秀高中生提供的在高中授課的大學(xué)基礎(chǔ)課程,該項(xiàng)目已成為國(guó)際性教育項(xiàng)目。美國(guó)、加拿大等國(guó)高等院校普遍認(rèn)可AP課程成績(jī)及折抵的大學(xué)學(xué)
[Abstract]:The positive AP course (the Advanced Placement Course), an American university preparatory course, is a basic college course offered by the American University Council (The CollegeBoard) for outstanding high school students. The program has become an international education program. Colleges and universities in the United States, Canada and other countries generally recognize the achievements and credits of AP courses.
【作者單位】： 華北水利水電學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 盧乃桂;鐘亞妮;;國(guó)際視野中的教師專業(yè)發(fā)展[J];比較教育研究;2006年02期

2 裴新寧;葉瑩;;AP科學(xué)項(xiàng)目發(fā)展與我國(guó)高中理科課程改革推進(jìn)[J];教育理論與實(shí)踐;2009年23期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 葉瑩;AP化學(xué)課程項(xiàng)目及其在我國(guó)初步實(shí)踐的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 明蘭;;新建本科院校的教師專業(yè)發(fā)展[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

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9 郝亮;鄭嵐;;學(xué)校文化與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系研究[J];才智;2011年29期

10 楊紅;;談?wù)J知視角下的教師角色[J];航海教育研究;2010年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 杜靜;英國(guó)教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

2 王立國(guó);基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

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4 經(jīng)柏龍;教師專業(yè)素質(zhì)的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

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7 謝忠新;學(xué)校信息化應(yīng)用評(píng)估模型的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

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10 孫傳遠(yuǎn);教師學(xué)習(xí)：期望與現(xiàn)實(shí)[D];上海師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊慧;大連市農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 賀忠紅;高校初任教師專業(yè)發(fā)展的制約因素及對(duì)策研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

3 祁偉;美國(guó)專業(yè)發(fā)展學(xué)校（PDS）研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 徐慧卿;中學(xué)教師高級(jí)職稱“星級(jí)（分等）”改革中的問題研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宗華;;美國(guó)AP化學(xué)課程中國(guó)開展現(xiàn)狀[J];化學(xué)教育;2009年12期

2 王艷云;張欣;李穎;;高中化學(xué)新課程與大學(xué)無機(jī)化學(xué)相關(guān)性的調(diào)查研究[J];化學(xué)教學(xué);2008年07期

3 陳穎;王祖浩;;美國(guó)AP化學(xué)試題能力考查的特點(diǎn)及其啟示[J];基礎(chǔ)教育課程;2009年08期

4 �？★L(fēng);裴新寧;張?zhí)m芳;;促進(jìn)深入的概念理解——美國(guó)高中AP物理課程改革及啟示[J];現(xiàn)代教學(xué);2007年11期

5 裴新寧;葉瑩;;AP科學(xué)項(xiàng)目發(fā)展與我國(guó)高中理科課程改革推進(jìn)[J];教育理論與實(shí)踐;2009年23期

6 盧乃桂;信息社會(huì)的人才要求[J];教育研究;2000年11期

7 呂林海,程可拉;探索中的理解性學(xué)習(xí)與教學(xué)——對(duì)美國(guó)哈佛大學(xué)零點(diǎn)計(jì)劃LTFU項(xiàng)目研究的思考[J];教育探索;2004年12期

8 葉瑩;;培養(yǎng)“卓越成就”人才與“專家教師”職業(yè)技能——結(jié)合美國(guó)AP教材分析闡述核心目標(biāo)[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)校長(zhǎng));2008年03期

9 黃凌亞;;基于建構(gòu)主義的初中科學(xué)概念教學(xué)[J];新課程研究(下旬刊);2009年01期

10 胡青友;;關(guān)注理解性學(xué)習(xí)——來自學(xué)習(xí)科學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過程研究的啟示[J];教育科學(xué)論壇;2008年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 吳敏;美國(guó)進(jìn)階先修課程項(xiàng)目研究[D];華東師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馮建軍;;論教師生命發(fā)展的策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年10期

2 張鐵道;;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展策略的若干維度[J];基礎(chǔ)教育課程;2005年10期

3 楊鴻;;共同體與校本場(chǎng)域內(nèi)的教師專業(yè)化發(fā)展策略[J];教學(xué)與管理(理論版);2006年15期

4 孫禹;;試論教師專業(yè)發(fā)展的“第二曲線”[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2010年11期

5 聿實(shí);;在經(jīng)驗(yàn)和反思中成長(zhǎng)[J];教學(xué)月刊(小學(xué)版);2008年07期

6 ;在教學(xué)磨煉中建設(shè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展連環(huán)制度[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年03期

7 朱旭東;;中國(guó)教師最缺什么?[J];中國(guó)教師;2008年01期

8 錢江;;創(chuàng)新師訓(xùn)載體 打造現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展新平臺(tái)[J];網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代;2008年06期

9 操太圣,盧乃桂;教師專業(yè)發(fā)展新范式及其在中國(guó)的萌生[J];教育發(fā)展研究;2002年11期

10 陳新文;我國(guó)教師專業(yè)化的發(fā)展策略[J];教育理論與實(shí)踐;2005年24期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 ;構(gòu)建研訓(xùn)教一體化教師培訓(xùn)體系 促進(jìn)縣域教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

2 周玉國(guó);施江濱;;論新時(shí)期云南農(nóng)業(yè)教育應(yīng)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的策略[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

3 孫昆峰;;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題的調(diào)查與研究對(duì)策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

4 ;教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)是新時(shí)期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

5 李娟;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展困境與反思——以西北某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 劉淑芬;;基于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校文化重建[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

7 于學(xué)書;符麗萍;;校本研修一體化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

8 許光勇;劉俊峰;郝景岐;;關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

9 張海燕;洪彥;張蕾;;學(xué)校研修策略與教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

10 ;明確思路 夯實(shí)基礎(chǔ) 扎實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

2 記者 夏禾;十六中推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日?qǐng)?bào);2010年

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4 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2009年

5 本報(bào)記者 萬鴻濤　王斗天 通訊員 陳偉文 陳冬平 陳有新;羅湖強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];深圳商報(bào);2009年

6 見習(xí)記者 王亮;慶城:加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];隴東報(bào);2011年

7 記者 丁雷;為教師專業(yè)發(fā)展插上信息化“翅膀”[N];大連日?qǐng)?bào);2009年

8 北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所 吳穎惠 張干萍;閱讀引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

9 武明恩　羅移山;教師專業(yè)發(fā)展的文化自覺[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

10 湘潭教育學(xué)院黨委書記、特級(jí)教師 李重庚;構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];湘潭日?qǐng)?bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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2 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 陳靜靜;教師實(shí)踐性知識(shí)及其生成機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

5 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

6 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

7 田莉;校本評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

9 秦立霞;美國(guó)教師資格認(rèn)證制度及其效應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

10 鄭東輝;教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對(duì)”研究[D];西南大學(xué);2010年

2 趙靜;運(yùn)用知識(shí)管理促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

3 李艷;美國(guó)教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

4 張進(jìn);教學(xué)模式與教師專業(yè)發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2011年

5 郝少平;實(shí)踐生存論視野下的教師專業(yè)發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

6 盧菲;中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 白永然;理論與經(jīng)驗(yàn)之間[D];首都師范大學(xué);2011年

8 高祥;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)反思策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

9 周燕華;運(yùn)用校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 趙承琳;中學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2517952