發(fā)布時(shí)間：2019-06-17 09:39

【摘要】：[目的]探討學(xué)習(xí)困難兒童父母的焦慮、抑郁狀況。[方法]本研究采用對(duì)照研究,對(duì)安寧市某小學(xué)三～六年級(jí)的兒童進(jìn)行整群抽樣篩查。采用學(xué)習(xí)障礙篩查量表和多重成就測驗(yàn)成績篩出學(xué)習(xí)困難兒童158名,以他們的父母作為研究對(duì)象,并隨機(jī)選取與學(xué)習(xí)困難兒童同年齡、同性別、同班級(jí)的非學(xué)習(xí)困難兒童158名,以他們的父母為對(duì)照組。采用焦慮自評(píng)量表和抑郁自評(píng)量表對(duì)兩組進(jìn)行測評(píng)。[結(jié)果]研究組焦慮自評(píng)量表和抑郁自評(píng)量表評(píng)分均高于對(duì)照組。[結(jié)論]學(xué)習(xí)困難兒童的父母普遍存在焦慮、抑郁情緒。
[Abstract]:[objective] to explore the anxiety and depression of parents of children with learning disabilities. [methods] A comparative study was conducted to screen children from grade 3 to grade 6 in a primary school in Anning. 158 children with learning disabilities were selected with the scores of Learning Disabilities screening scale and multiple Achievement Test. 158 children with learning disabilities were randomly selected as children of the same age, sex and class, and their parents were taken as the control group. Self-rating anxiety scale and self-rating depression scale were used to evaluate the two groups. [results] the scores of self-rating anxiety scale and self-rating depression scale in the study group were higher than those in the control group. [conclusion] anxiety and depression are common among parents of children with learning disabilities.
【作者單位】： 云南省精神病醫(yī)院;
【分類號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2500894