【摘要】：課堂教學(xué)在相當(dāng)長(zhǎng)的短時(shí)間內(nèi)仍將是主要的教學(xué)方式,也是學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)和形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要渠道。本文從課堂教學(xué)的信息傳遞、控制和教學(xué)策略三方面對(duì)課堂教學(xué)機(jī)制和過程進(jìn)行探索,以為制定科學(xué)的教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。
[Abstract]:Classroom teaching will still be the main teaching method for a long time, and it will also be an important channel for students to establish knowledge structure and form cognitive structure. This paper explores the mechanism and process of classroom teaching from three aspects: information transmission, control and teaching strategy, so as to provide reference for formulating scientific teaching methods and improving teaching quality.
【作者單位】： 上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院外語學(xué)院;上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科基金項(xiàng)目(10YJA630154) 上海市教委科研創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目(09zz202)
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2500385