【摘要】：從語境的角度來看,教學(xué)過程是語境化的,教學(xué)過程的語境化并不是一個簡單依附于語境的過程,而是一個帶有規(guī)約性與認(rèn)知性的語境化過程。教學(xué)過程既是規(guī)約的,也是認(rèn)知與意向的。
[Abstract]:From the perspective of context, the teaching process is situational, and the situational process of teaching is not a simple process attached to context, but a situational process with rules and cognition. The teaching process is not only regulated, but also cognitive and intentional.
【作者單位】： 廣西工學(xué)院外語系;
【分類號】：G420

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳文安;字面義和隱含義的翻譯——《紅樓夢》英譯文研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2003年02期

2 徐秀芝;略論高�，F(xiàn)代漢語教學(xué)[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2005年04期

3 陳春,宋曦;試析外交語言中語用含糊的特點[J];重慶工學(xué)院學(xué)報;2005年01期

4 張麗萍,金孝柏;刑事法庭上的合作交際研究——法官—被告人庭審會話分析[J];廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報;2004年03期

5 孫芳琴;跨文化交際語用中的身體隱喻詞匯聯(lián)想[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年03期

6 孫亞娟;;小議訪談的會話結(jié)構(gòu)特征[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年02期

7 賀學(xué)勤;言語幽默的文化屏蔽探析[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報;2005年03期

8 李元勝;跨文化非語言交際語用失誤研究[J];華中科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年02期

9 張克定;句式變化的認(rèn)知語用理據(jù)[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2000年04期

10 姚燈鎮(zhèn);論言語交際中的代碼偏離[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2004年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 孫芳琴;;中西修辭語用中的飲食文化探析[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會第6屆會員代表大會暨2007年翻譯學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 魏在江;英漢語篇連貫認(rèn)知對比研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 趙明煒;會話的交互言語行為模式[D];上海外國語大學(xué);2004年

3 酈青;李清照詞英譯對比研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 呂明臣;話語意義的建構(gòu)：言語交際過程中主體的認(rèn)知加工[D];吉林大學(xué);2005年

5 王姝彥;當(dāng)代心靈哲學(xué)視閾中的意向性問題研究[D];山西大學(xué);2005年

6 劉麗艷;口語交際中的話語標(biāo)記[D];浙江大學(xué);2005年

7 胡霞;認(rèn)知語境研究[D];浙江大學(xué);2005年

8 劉高岑;語言、心智與世界[D];山西大學(xué);2004年

9 鹿士義;漢語水平考試（HSK）的DIF研究[D];南京師范大學(xué);2004年

10 殷杰;哲學(xué)對話的新平臺[D];山西大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 習(xí)青俠;從語用學(xué)視角看翻譯中的對等[D];陜西師范大學(xué);2002年

2 任俊英;論語言交際與語用推理[D];西南師范大學(xué);2003年

3 李桂芝;從順應(yīng)理論角度研究語用失誤[D];中國海洋大學(xué);2002年

4 吳琳;試論漢語兒童語用能力的發(fā)展[D];哈爾濱工程大學(xué);2002年

5 施云峰;語境的認(rèn)知和語用研究[D];西南師范大學(xué);2004年

6 鄭冰寒;冗余信息與英文漢譯[D];華東師范大學(xué);2004年

7 王富銀;翻譯等值理論的語用順應(yīng)論詮釋[D];貴州師范大學(xué);2004年

8 蔣惠英;中英禮貌語言比較[D];河北師范大學(xué);2004年

9 蔡曉紅;廣告語中的預(yù)設(shè)與含義研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

10 禹一奇;關(guān)聯(lián)理論的翻譯觀[D];上海外國語大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張鐵明;教學(xué)過程的分析及其科學(xué)管理[J];教育科學(xué);1988年02期

2 劉利平,呂新;論教學(xué)過程的本質(zhì)[J];新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報;2001年03期

3 羅正華;試論教學(xué)過程的科學(xué)基礎(chǔ)[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1982年03期

4 田景榮;淺析教學(xué)過程與創(chuàng)新[J];政法學(xué)刊;2002年02期

5 孟祥林;英日教學(xué)過程比較[J];上海教育;2005年02期

6 陳銘;;大悟縣教師創(chuàng)造的教學(xué)棋獲國家專利[J];湖北教育(時政新聞);2006年01期

7 巴班斯基;巴班斯基論教學(xué)過程中的若干規(guī)律和原則[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;1990年04期

8 朱菊芳;情感與教學(xué)過程[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1982年04期

9 焦瑤光;淺議教學(xué)評價與教學(xué)過程的關(guān)系[J];西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1990年02期

10 武永明;教學(xué)過程淺論[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1991年04期

相關(guān)會議論文 前1條

1 陳瑞復(fù);;信息技術(shù)與學(xué)科課程整合理論與實踐初探[A];科學(xué)發(fā)展與社會責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 江蘇省教育學(xué)會和諧教育專業(yè)委員會理事長 陳立春;和諧：教育的追求[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

2 山東省鄒平第一中學(xué) 郭鳳廣;信息技術(shù)課中教學(xué)起點問題及策略[N];中國電腦教育報;2005年

3 劉燕 徐笑陽;創(chuàng)設(shè)和諧的校園評價文化[N];中國教師報;2006年

4 桑國棟;新課改呼喚研究型教師[N];張掖日報;2005年

5 傅世俠 羅玲玲;教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造性人才[N];大眾科技報;2006年

6 陳曉紅;樹立新的學(xué)生觀[N];陜西日報;2007年

7 李繼云;淺析信息技術(shù)教師的發(fā)展方向[N];中煤地質(zhì)報;2007年

8 郭元祥;我們需要關(guān)注知識之后是什么[N];中國教育報;2008年

9 熊隆彬;教師在素質(zhì)教育過程中的師范行為[N];九江日報;2008年

10 徐志能;寫“教后反思”,能促進(jìn)專業(yè)成長[N];定西日報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 范庭衛(wèi);教學(xué)過程理論研究[D];蘇州大學(xué);2003年

2 劉冬巖;實踐智慧：一種可能的教學(xué)價值[D];南京師范大學(xué);2006年

3 羅祖兵;從“預(yù)成”到“生成”—境遇性教學(xué)導(dǎo)論[D];華中師范大學(xué);2007年

4 朱志平;課堂動態(tài)生成資源論[D];南京師范大學(xué);2007年

5 吳國平;新課程行動中的教師成長[D];華東師范大學(xué);2008年

6 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動解析[D];南京師范大學(xué);2006年

7 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

8 江衛(wèi)華;協(xié)同學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下的課堂互動設(shè)計、分析與評價[D];華東師范大學(xué);2007年

9 馮季林;教學(xué)的游戲性研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 鄭和;追尋生命的教學(xué)觀[D];南京師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 呂朝煈;教學(xué)過程中倫理問題探究[D];西北師范大學(xué);2004年

2 劉德汞;教學(xué)過程管理研究[D];華中師范大學(xué);2003年

3 劉孟云;論教學(xué)過程中學(xué)生民主素質(zhì)的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 費秀芬;試析波蘭尼默會知識論的教育教學(xué)意蘊[D];南京師范大學(xué);2006年

5 李紅玲;論教學(xué)反思[D];山西大學(xué);2007年

6 李麗娟;在線教師教學(xué)能力的分析與研究[D];河北大學(xué);2010年

7 楊波;新課程背景下形成性評價的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

8 馬曉雪;信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教與學(xué)過程評價設(shè)計[D];河北大學(xué);2005年

9 王芳;課堂教學(xué)互動生成的理論與實踐研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 潘炳超;面向過程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[D];陜西師范大學(xué);2007年

，

本文編號：2497840