【摘要】：價值教育是基于價值多元危機與民眾道德滑坡現(xiàn)象而發(fā)起的,國外這方面的研究相對成熟。教學(xué)中的價值教育是指在課堂教學(xué)中實施的一種價值觀教學(xué)方式。英美兩國有三類較為典型的價值教學(xué)研究,分別是英國學(xué)者霍克斯的整體課堂價值教學(xué)研究、美國學(xué)者布魯姆的價值目標(biāo)評價研究和拉思斯師生交往中的價值澄清理論研究,這三類研究構(gòu)成了相對完整的學(xué)校價值教育網(wǎng)絡(luò),并各有優(yōu)點與不足。
[Abstract]:......
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【基金】：教育部長江學(xué)者資助項目《社會轉(zhuǎn)型時期的中小學(xué)價值教育》
【分類號】：G420

【共引文獻】

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4 崔欣，

本文編號：2489259