【摘要】：抑郁是青少年早期普遍存在的消極情緒問題，青少年抑郁的持續(xù)存在不僅對(duì)個(gè)體當(dāng)前的心理、社會(huì)和情緒健康具有較大的破壞性，而且這一狀態(tài)還有可能擴(kuò)展到整個(gè)青少年期甚至是成年期，增加其未來教育、就業(yè)以及適應(yīng)性發(fā)展的危險(xiǎn)性（Cohen, 1998; Santrok, 2001; Roza, Hofstra, van der Ende, Verhulst, 2003）。青少年早期這一特殊的發(fā)展過渡階段和抑郁本身的特點(diǎn)不僅增強(qiáng)了抑郁對(duì)個(gè)體的消極影響，同時(shí)也增加了青少年抑郁理論研究與實(shí)際干預(yù)的復(fù)雜性。已有研究多數(shù)關(guān)注焦慮和抑郁的共發(fā)性，關(guān)注具有抑郁臨床水平的特殊群體，缺乏對(duì)抑郁狀態(tài)的概念分梳，較少關(guān)注對(duì)過渡期普通青少年群體抑郁情緒或亞臨床水平抑郁的研究。而且，少數(shù)關(guān)于兒童青少年抑郁的縱向研究也主要是基于西方文化背景的，我國(guó)學(xué)者多采用橫斷研究設(shè)計(jì)比較和分析了不同年齡階段兒童青少年抑郁的發(fā)展差異及相關(guān)因素（Angold Rutter, 1992; Lovibond, 1998; Hankin Abramson,2001;劉鳳瑜, 1997;陽德華,王耘,董奇, 2000），缺乏對(duì)青少年早期抑郁的縱向研究，無法系統(tǒng)地揭示青少年早期抑郁隨年齡增長(zhǎng)的發(fā)展變化、抑郁的預(yù)測(cè)因素及可能存在的性別差異。 本論文以發(fā)展精神病理學(xué)視角和發(fā)展系統(tǒng)理論為理論框架，采用縱向研究設(shè)計(jì)，以個(gè)體中心和變量中心兩種分析取向考察了青少年早期抑郁的發(fā)展特點(diǎn)、抑郁的預(yù)測(cè)因素及可能存在的性別差異。本論文共包含兩項(xiàng)研究、四項(xiàng)子研究，研究1考察了青少年早期抑郁的發(fā)展特點(diǎn)，包含兩項(xiàng)子研究，其中研究1-a采用個(gè)體中心的分析取向考察了青少年早期抑郁的發(fā)展特點(diǎn)，研究1-b采用變量中心的分析取向考察了青少年早期抑郁的發(fā)展特點(diǎn)；研究2考察了青少年早期抑郁的預(yù)測(cè)因素，其中研究2-a采用個(gè)體中心的分析取向描述了各軌跡亞組家庭、同伴和個(gè)體因素隨年齡的變化趨勢(shì)，并考察了上述因素對(duì)青少年早期抑郁亞組軌跡的預(yù)測(cè)作用及預(yù)測(cè)作用的性別差異；研究2-b采用變量中心的分析取向考察了青少年抑郁發(fā)展結(jié)果與家庭、同伴和個(gè)體各預(yù)測(cè)因素的關(guān)系，構(gòu)建了各預(yù)測(cè)變量與青少年抑郁的統(tǒng)合結(jié)構(gòu)模型，并考察了可能存在的性別差異。 本論文的研究數(shù)據(jù)來自《兒童青少年社會(huì)行為的發(fā)展及其與學(xué)校適應(yīng)關(guān)系的追蹤研究》（2008~2011年）數(shù)據(jù)庫，最終選取的1818名有效的青少年被試在2008（T1）、2009（T2）、2010（T3）、2011（T4）（即被試從5年級(jí)到8年級(jí)）連續(xù)四年均完成了問卷調(diào)查，，其中男生918人，平均年齡14.33±0.35；女生900人，平均年齡14.26±0.34。1818名有效青少年被試中有1713名青少年的母親完成了2008~2010年的母親問卷調(diào)查。青少年完成的問卷包括青少年抑郁問卷、自我概念問卷、朋友關(guān)系問卷；母親完成的問卷包括教養(yǎng)方式問卷以及包含家庭收入、父母職業(yè)、父母受教育水平的家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位測(cè)量指標(biāo)。本論文采用Epdata3.1錄入數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS13.0、Amos7.0、SAS 9.1、Mplus6.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)分析。本論文主要的研究結(jié)果包括： 1．個(gè)體中心取向的青少年早期抑郁發(fā)展特點(diǎn)及預(yù)測(cè)因素 （1）青少年早期抑郁在一般發(fā)展軌跡上呈顯著加速上升趨勢(shì)，且男青少年的抑郁增長(zhǎng)趨勢(shì)比女青少年更為平緩。潛類別增長(zhǎng)分析的結(jié)果表明，青少年早期抑郁存在四條異質(zhì)性亞組發(fā)展軌跡：中低水平增長(zhǎng)組、穩(wěn)定的低水平組、增長(zhǎng)-穩(wěn)定的高水平組和無抑郁組。各軌跡亞組的人數(shù)分布比例分別為27.4%、49.2%、4.1%和19.3%。 （2）對(duì)青少年11~14歲母親教養(yǎng)方式、友誼質(zhì)量、自我概念和抑郁水平變化趨勢(shì)的描述發(fā)現(xiàn)，中低水平增長(zhǎng)組和增長(zhǎng)-穩(wěn)定高水平組兩個(gè)具有增長(zhǎng)趨勢(shì)亞組的青少年在自我概念、朋友陪伴、朋友工具性幫助、朋友情感支持、朋友親密性、母親溫情引導(dǎo)、母親鼓勵(lì)成就上顯著低于無抑郁亞組的青少年和穩(wěn)定低水平亞組的青少年，而在朋友爭(zhēng)吵和沖突、母親控制懲罰教養(yǎng)和抑郁水平上顯著高于無抑郁組和穩(wěn)定低水平組的青少年。 （3）青少年抑郁軌跡亞組與其先前的自我概念、朋友親密性、朋友爭(zhēng)吵和沖突有顯著關(guān)聯(lián)。與無抑郁亞組相比，自我概念水平越高，青少年歸屬于兩個(gè)抑郁增長(zhǎng)趨勢(shì)亞組的可能性越低，而朋友爭(zhēng)吵和沖突越多、朋友關(guān)系越親密，青少年歸屬于具有抑郁增長(zhǎng)趨勢(shì)亞組的可能性則越大。 2.變量中心取向的青少年早期抑郁發(fā)展特點(diǎn)及預(yù)測(cè)因素 （1）青少年早期抑郁表現(xiàn)出中度以上的相對(duì)穩(wěn)定性，而且女生群體的相對(duì)穩(wěn)定性高于男生群體；在絕對(duì)水平上，青少年早期抑郁表現(xiàn)出隨年齡增長(zhǎng)而顯著增加的趨勢(shì)，且抑郁隨年齡的增加表現(xiàn)出顯著的性別差異：本研究中女青少年11歲抑郁水平顯著低于男青少年，男女青少年12歲時(shí)的抑郁水平差異不顯著，女青少年13歲時(shí)的抑郁以邊緣顯著的水平高于男青少年，女青少年14歲時(shí)抑郁水平顯著高于男青少年。 （2）本研究發(fā)現(xiàn)，青少年先前抑郁水平既可以直接預(yù)測(cè)其一年后的抑郁水平，也在母親教養(yǎng)方式、友誼質(zhì)量對(duì)后來抑郁水平的預(yù)測(cè)中起調(diào)節(jié)作用。即母親教養(yǎng)方式和友誼質(zhì)量對(duì)青少年后來抑郁的預(yù)測(cè)受其先前抑郁狀態(tài)的調(diào)節(jié)。母親教養(yǎng)方式和友誼質(zhì)量對(duì)青少年的情緒適應(yīng)是具有保護(hù)性作用還是充當(dāng)了危險(xiǎn)因素，與青少年先前的情緒狀態(tài)有關(guān)。 （3）本研究構(gòu)建了青少年抑郁與母親教養(yǎng)方式、友誼質(zhì)量、自我概念和個(gè)體先前抑郁水平的統(tǒng)合關(guān)系結(jié)構(gòu)模型。其中，自我概念不僅在母親教養(yǎng)方式、友誼質(zhì)量對(duì)青少年后來抑郁的預(yù)測(cè)中起中介作用，而且這一中介變量也受青少年先前抑郁的調(diào)節(jié)。即青少年自我概念對(duì)其一年后抑郁的預(yù)測(cè)是有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)。多樣本比較的結(jié)果表明，這一有調(diào)節(jié)的中介作用在女生模型中擬合更好。 上述結(jié)果體現(xiàn)和驗(yàn)證了青少年早期抑郁發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性，以及個(gè)體在與環(huán)境的動(dòng)態(tài)關(guān)系中表現(xiàn)出的發(fā)展的多樣化、可塑性和復(fù)雜性。本研究具有創(chuàng)新意義的研究發(fā)現(xiàn)主要有四點(diǎn)：其一，本研究描述了青少年早期抑郁發(fā)展的四條異質(zhì)性亞組發(fā)展軌跡，表明青少年早期抑郁存在群體內(nèi)的異質(zhì)性或個(gè)體差異；其二，本研究揭示了青少年早期抑郁隨年齡發(fā)展的性別差異，這一基于縱向數(shù)據(jù)分析的結(jié)果較之橫斷研究中關(guān)于青少年抑郁年齡和性別差異的研究結(jié)果更有說服力；其三，本研究發(fā)現(xiàn)，青少年先前的抑郁水平是其后來抑郁的直接預(yù)測(cè)因素，同時(shí)它也調(diào)節(jié)著母親教養(yǎng)方式、友誼質(zhì)量與其后來抑郁水平的關(guān)系。這一結(jié)論具有重要的研究和教育啟示意義，環(huán)境中的保護(hù)性因素和危險(xiǎn)因素是相對(duì)的，對(duì)先前不同抑郁水平的青少年而言，同一因素可能具有保護(hù)作用，也可能具有危險(xiǎn)作用。在考察特定因素對(duì)個(gè)體發(fā)展結(jié)果的影響時(shí)，要考慮到這一因素與個(gè)體先前發(fā)展特點(diǎn)的交互作用關(guān)系。這一研究發(fā)現(xiàn)再次強(qiáng)調(diào)，個(gè)體先前發(fā)展特點(diǎn)與環(huán)境因素的良好擬合是個(gè)體適應(yīng)性發(fā)展的關(guān)鍵；其四，本研究從變量關(guān)系上構(gòu)建了青少年抑郁與母親教養(yǎng)方式、友誼質(zhì)量、自我概念及個(gè)體先前抑郁水平的統(tǒng)合關(guān)系結(jié)構(gòu)模型，發(fā)現(xiàn)青少年自我概念對(duì)其后來抑郁的預(yù)測(cè)是有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)。而且，這一統(tǒng)合模型在女青少年群體中更理想。另外，在關(guān)于青少年抑郁發(fā)展的相對(duì)穩(wěn)定性上，本論文建議，除考慮個(gè)體在群體內(nèi)相對(duì)位置的變化外，也應(yīng)該考慮個(gè)體在亞群體（或軌跡亞組）內(nèi)相對(duì)位置的變化。 本論文關(guān)于青少年早期抑郁的發(fā)展特點(diǎn)及相關(guān)預(yù)測(cè)因素的探索，獲得了一些有價(jià)值的研究發(fā)現(xiàn)，這些研究發(fā)現(xiàn)不僅拓展了國(guó)內(nèi)已有關(guān)于青少年抑郁的橫斷研究，而且對(duì)青少年抑郁情緒發(fā)生發(fā)展規(guī)律和心理健康教育的理論構(gòu)建、抑郁障礙的早期預(yù)防和青少年心理健康維護(hù)等均具有積極的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。另外，本論文由青少年報(bào)告其抑郁水平、自我概念、友誼質(zhì)量，由母親報(bào)告其教養(yǎng)方式，有利于在研究程序上避免共同方法效應(yīng)。但本論文研究也存在一些局限性：其一，研究對(duì)象均來自省會(huì)城市，家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位普遍較高，在區(qū)域文化和家庭背景上具有較高的同質(zhì)性，無法考察不利處境及處境的變化對(duì)青少年抑郁的影響；其二，研究變量較多，不僅給統(tǒng)計(jì)分析帶來了較大的困難，也使得各變量之間的復(fù)雜關(guān)系難以梳理；其三，本研究采用了傳統(tǒng)的中介作用檢驗(yàn)方法和程序，這一方法目前受到新的質(zhì)疑；因此，在未來的研究中，有必要擴(kuò)大研究樣本，適當(dāng)減少研究變量，考慮采用更為科學(xué)的分析方法系統(tǒng)深入地探討青少年抑郁與相關(guān)變量的關(guān)系機(jī)制及可能存在的性別差異。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 李榮風(fēng);自我概念、母親抑郁與青少年焦慮/抑郁之間的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2013年

2 明慶森;5-HTTLPR與應(yīng)激的交互效應(yīng)對(duì)抑郁癥狀預(yù)測(cè)作用的縱向研究[D];中南大學(xué);2013年

3 惠文佳;繪畫測(cè)驗(yàn)用于評(píng)估青少年抑郁傾向的研究[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2471416