【摘要】：在社會(huì)變遷背景下走出德育困境,需要研究作為價(jià)值主體的學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,藉個(gè)體的"為我性"引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)"自我超越"與主體性兩個(gè)向度的統(tǒng)一。學(xué)生的自我取向是價(jià)值發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)生的成長(zhǎng)以自我同一性探索為基調(diào),在變化的學(xué)校環(huán)境中不斷選擇和表現(xiàn)其自我定位。學(xué)生的發(fā)展具有年級(jí)特點(diǎn),呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。引導(dǎo)學(xué)生組織起來,開發(fā)潛能創(chuàng)造學(xué)校文化,在學(xué)校文化建設(shè)中順勢(shì)催化學(xué)生的人格發(fā)展。這是學(xué)校價(jià)值教育的主要途徑。
[Abstract]:......
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地基金項(xiàng)目(2009JJDXLX003)
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2465032