【摘要】：美國將網(wǎng)絡(luò)教育視作促進(jìn)教育改革、提升教育質(zhì)量的重要途徑,并認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育對教師的專業(yè)素養(yǎng)有新的要求,因此十分重視對網(wǎng)絡(luò)教師的培養(yǎng)。本文從宏觀背景、資源建設(shè)、實(shí)踐平臺、質(zhì)量保障四方面分析了美國對網(wǎng)絡(luò)教師的培養(yǎng)。文章首先介紹了美國《國家技術(shù)教育規(guī)劃》的沿革,并以此作為美國網(wǎng)絡(luò)教師培養(yǎng)的宏觀背景;其次,分析了美國多元與系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教師培養(yǎng)課程及豐富的學(xué)習(xí)資源;再次;介紹了作為美國網(wǎng)絡(luò)教師實(shí)踐平臺的虛擬學(xué)校的現(xiàn)狀;最后,梳理了作為教師質(zhì)量保障的專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與系統(tǒng)支持。文章最后探討了美國網(wǎng)絡(luò)教師培養(yǎng)對我國的啟示,包括把握網(wǎng)絡(luò)教育的本質(zhì)、重視網(wǎng)絡(luò)教師的培養(yǎng);明確網(wǎng)絡(luò)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求并據(jù)此系統(tǒng)設(shè)計培養(yǎng)課程;重視網(wǎng)絡(luò)教師的自主發(fā)展并支持經(jīng)驗(yàn)共享。
[Abstract]:The United States regards network education as an important way to promote education reform and improve the quality of education, and believes that network education has new requirements for teachers' professional literacy, so it attaches great importance to the cultivation of network teachers. This paper analyzes the cultivation of network teachers in America from four aspects: macro-background, resource construction, practice platform and quality assurance. This paper first introduces the evolution of the National Technical Education Plan in the United States, and takes it as the macro-background of American network teacher training; secondly, it analyzes the diversified and systematic network teacher training curriculum and abundant learning resources in the United States; once again, it analyzes the diverse and systematic network teacher training curriculum and abundant learning resources in the United States; This paper introduces the status quo of virtual school, which is the practice platform of American network teachers. Finally, it combs the professional quality standards and system support as teachers' quality assurance. Finally, the article discusses the enlightenment of American network teacher training to our country, including grasping the essence of network education, paying attention to the training of network teacher, clarifying the professional accomplishment requirement of network teacher and designing the training course systematically according to the requirement of network teacher's professional accomplishment. Attach importance to the self-development of network teachers and support the sharing of experience.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家青年基金課題“知識管理視角下基于網(wǎng)絡(luò)的教育實(shí)習(xí)共同體的實(shí)證研究”(編號:CCA090126)研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2456636