發(fā)布時(shí)間：2019-03-16 13:06

【摘要】：針對我國青少年積極教育存在的問題,根據(jù)積極心理學(xué)的基本理論,提出了一些策略積極鼓勵(lì)青少年,發(fā)現(xiàn)積極特征;教師自身積極素質(zhì)的培養(yǎng);結(jié)合學(xué)校、家庭和社會建立多維機(jī)制的策略和方法。通過這些策略的實(shí)施確保青少年積極心理品質(zhì)的高水平和心理健康的保持。
[Abstract]:According to the basic theory of positive psychology, this paper puts forward some strategies to encourage teenagers to find positive characteristics, to cultivate teachers' own positive qualities, and to solve the problems existing in the positive education of young people in our country, according to the basic theory of positive psychology. Strategies and methods for building multidimensional mechanisms combined with schools, families and society. Through the implementation of these strategies to ensure a high level of positive psychological quality and mental health of adolescents.
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)學(xué)工處蘇北地區(qū)心理健康中心;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目“當(dāng)代大學(xué)生誠信心理狀況及其與主觀幸福感的關(guān)系研究”(項(xiàng)目編號:2011SJD190011)
【分類號】：G441

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2441421