【摘要】：農(nóng)村縣政府對于公立教育和民辦教育是不偏不倚還是持重此輕彼的態(tài)度?本文通過對我國北方某縣的實(shí)地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)體制性因素使縣政府總體上偏向公立教育發(fā)展,但是體制性限制所留下的"縫隙"恰好成為民辦教育發(fā)展的契機(jī)。當(dāng)民辦教育處于萌芽階段,其發(fā)展水平不影響政府的政績,政府對民辦教育采取了放任自流的政策;當(dāng)民辦教育通過自發(fā)形式發(fā)展到一定水平,特別是能夠有利于實(shí)現(xiàn)政府制定的教育目標(biāo)、提升政府政績表現(xiàn)時,政府會對其辦學(xué)行為進(jìn)行鼓勵和支持。該個案調(diào)研和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究理論啟發(fā)我們,可以將競爭作為分析我國農(nóng)村教育問題的一個新視角。
[Abstract]:Is the rural county government impartial towards public education and private education or does it attach importance to this and the other? Through the field investigation of a county in the north of China, this paper finds that the institutional factors make the county government in general biased towards the development of public education, but the "gap" left by the institutional restrictions is just the opportunity for the development of private education. When private education is in its infancy, its level of development does not affect the performance of the government, the government has adopted a laissez-faire policy on private education; When the private education develops to a certain level through spontaneous form, especially can help to achieve the educational goals set by the government, and improve the performance of the government, the government will encourage and support its school running behavior. This case study and economic research theory enlighten us that we can take competition as a new angle of view to analyze the problem of rural education in our country.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院/教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地2008年重大項(xiàng)目“教育政策目標(biāo)與執(zhí)行過程偏離問題研究”(項(xiàng)目編號:08JJD880228)
【分類號】：G522.72

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2369384