【摘要】：采用Aitken拖延問卷(API)和Rosenberg自尊量表(SES)對350名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,探討大學(xué)生群體拖延行為的現(xiàn)狀、差異以及拖延行為與自尊的關(guān)系,為大學(xué)生拖延行為的矯正提供參考。結(jié)果顯示:不同性別、年級、生源地、是否獨(dú)生子女和學(xué)科性質(zhì)的大學(xué)生在拖延行為上不存在顯著差異,自尊總分與拖延總分呈顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.487,P0.01)。大學(xué)生的拖延行為非常普遍,大學(xué)生自尊水平的高低是影響大學(xué)生拖延行為的重要因素,大學(xué)生應(yīng)提高自尊水平,以降低和減少大學(xué)生的拖延行為。
[Abstract]:The Aitken procrastination questionnaire (API) and Rosenberg Self-esteem scale (SES) were used to investigate the status quo, differences and the relationship between procrastination behavior and self-esteem among 350 college students. To provide reference for the correction of procrastination behavior of college students. The results showed that there was no significant difference in procrastination behavior between students of different gender, grade, place of origin, only child and subject nature, but the total score of self-esteem was negatively correlated with the total score of procrastination (r = -0.487, P 0.01). College students' procrastination behavior is very common, the level of college students' self-esteem is an important factor affecting the students' procrastination behavior, college students should improve their self-esteem level in order to reduce and reduce the procrastination behavior of college students.
【作者單位】： 商洛學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)系;
【基金】：陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目(09JK070) 商洛學(xué)院科研基金項(xiàng)目(10SKY004)
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2325013