【摘要】：目的研究廣州市中學(xué)生情緒障礙現(xiàn)狀及其特點,情緒障礙與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。方法采用BDI抑郁自評量表、STAI狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表、GHQ健康量表對廣州市6所中學(xué)進行分層抽樣調(diào)查,收集被試期末成績,研究原始分數(shù)與情緒障礙的關(guān)系。結(jié)果 1初一和初二學(xué)生焦慮情緒分值不屬于正常范圍,分別占其總?cè)藬?shù)的32.32%和33.85%。初一學(xué)生心理不健康比例比初二少6.62%;2隨年級升高,高中學(xué)生異常抑郁情緒比例呈遞減關(guān)系。高中學(xué)生焦慮情緒分數(shù)沒落在正常范圍的比例分別為高一36.84%、高二20.5%、高三35.9%;3中學(xué)生情緒障礙與學(xué)習(xí)成績相關(guān)顯著:抑郁(r=-0.198,P0.05)、焦慮(r=-0.236,P0.05)、心理健康狀況(r=-0.213,P0.05)。結(jié)論廣州市中學(xué)生抑郁和焦慮情緒障礙現(xiàn)狀都比較差,應(yīng)給予重視。
[Abstract]:Objective to study the current situation and characteristics of emotional disorders among middle school students in Guangzhou and the relationship between emotional disorders and academic achievement. Methods Self-rating depression scale (BDI), STAI status-trait anxiety scale (STAI) and GHQ health scale were used to collect the final grades of 6 middle schools in Guangzhou, and to study the relationship between the original scores and emotional disorders. Results 1 the scores of anxiety were not within the normal range, accounting for 32.32% and 33.85% of the total number of students respectively. The proportion of mental unhealth was 6.62% less than that of the second grade, and the proportion of abnormal depression in senior high school students was decreasing. The proportion of high school students' anxiety scores falling in the normal range was 36.84, 20. 5 and 35. 9 respectively. 3There was significant correlation between middle school students' emotional disorders and their academic performance: depression (r = 0.198), anxiety (r = 0.236), mental health (r = 0.213P 0.05). Conclusion the present situation of depression and anxiety disorders among middle school students in Guangzhou is poor and should be paid more attention to.
【作者單位】： 廣州醫(yī)學(xué)院;
【分類號】：B844.2

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本文編號：2320488