【摘要】：在現(xiàn)代信息技術(shù)作用下,社會(huì)、教育、人之間的互動(dòng)產(chǎn)生了前所未有的變化。面對(duì)日新月異的信息化發(fā)展,教育的未來導(dǎo)向功能顯得從未有過的重要。具備未來導(dǎo)向功能的教育將真正能夠體現(xiàn):人與社會(huì)的發(fā)展的融合,本體功能與工具功能的統(tǒng)一,期望功能與實(shí)效功能的協(xié)調(diào)。美國(guó)的21世紀(jì)技能教育是美國(guó)人應(yīng)對(duì)信息時(shí)代教育的新思想,是可資借鑒的導(dǎo)向未來的教育。在信息時(shí)代,重提教育的未來導(dǎo)向功能,并非是對(duì)教育的傳統(tǒng)導(dǎo)向功能的否定,而是新時(shí)期對(duì)教育功能認(rèn)識(shí)的新的提升。
[Abstract]:Under the action of modern information technology, the interaction among society, education and people has brought about unprecedented changes. In the face of the rapid development of information technology, the future guidance function of education has never been more important. Education with future-oriented functions will truly embody the fusion of human and social development, the unification of ontology and tool functions, and the coordination of expected and practical functions. American skill education in the 21st century is a new idea for Americans to deal with the education in the information age and a guide to the future education that can be used for reference. In the information age, it is not the negation of the traditional guiding function of education, but the new promotion of the cognition of educational function in the new era.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育社會(huì)學(xué)研究中心;
【基金】：國(guó)家社科基金十二五教育科學(xué)規(guī)劃課題“運(yùn)用知識(shí)建構(gòu)理論解決學(xué)生‘減負(fù)’問題的實(shí)證研究”(課題批準(zhǔn)號(hào)BCA110021) 南京師范大學(xué)教育社會(huì)學(xué)研究中心之“社會(huì)學(xué)視野下的中國(guó)教育改革研究”的研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2313154