發(fā)布時間：2018-11-02 07:06

【摘要】：慣例與異例共同決定著教師的專業(yè)技術(shù)行為。其中,慣例與文化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度密切相關(guān),而異例有偶然性、修補(bǔ)性、應(yīng)激性和創(chuàng)造性的區(qū)分。清晰慣例與異例的邊界,是保證教師專業(yè)技術(shù)行為的合理性與合法性的前提。
[Abstract]:Convention and unusual cases jointly determine the professional and technical behavior of teachers. Among them, convention is closely related to culture, standardization and system, but there are differences between contingency, repair, stress and creativity. The clear boundary between convention and exception is the premise to guarantee the rationality and legality of teachers' professional technical behavior.
【作者單位】： 廣東省肇慶學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目《農(nóng)村教師心理彈性現(xiàn)狀及其對工作壓力、應(yīng)對方式影響機(jī)制》(項目編號:12YJA190025)的階段性成果
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2305304