【摘要】：中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)緣何屢禁不止?很重要的一個原因是利益的驅(qū)動,學(xué)生、家長、教師、學(xué)校都是這一現(xiàn)象的利益訴求者。各級教育主管部門"禁補(bǔ)令"屢遭挫敗是由于經(jīng)濟(jì)利益和教育利益之間、教育主管部門與利益相關(guān)者之間以及個體行為與集體行為之間存在著沖突。政府部門應(yīng)通過一系列的制度治理中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)、保障教育的價值訴求。加大政府教育投入,提高中小學(xué)教育質(zhì)量和教師待遇;通過審議進(jìn)行課程與教學(xué)管理,創(chuàng)設(shè)以生為本的課程結(jié)構(gòu)和評價機(jī)制;通過教育政策的價值引導(dǎo),優(yōu)化各利益相關(guān)者的教育觀。
[Abstract]:Why does primary and middle school extracurricular remedial study not stop repeatedly? One important reason is profit-driven, students, parents, teachers, and schools are all stakeholders in this phenomenon. The "injunction" of educational authorities at all levels is often defeated because of conflicts between economic interests and educational interests, between educational authorities and stakeholders, and between individual and collective behaviors. The government should manage the extracurricular tutoring in primary and middle schools through a series of systems to ensure the value appeal of education. Increase government education investment, improve the quality of primary and secondary education and the treatment of teachers, through the review of curriculum and teaching management, the creation of student-oriented curriculum structure and evaluation mechanism; Through the value guidance of education policy, optimize the education view of all stakeholders.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G521

【共引文獻(xiàn)】

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7 本報記者　王s，

本文編號：2300894