【摘要】：正一、學評教引起師生關(guān)系異化的表現(xiàn)學生評教引起的關(guān)系異化一方面表現(xiàn)在教師中,如出現(xiàn)抵觸、迎合、報復或厭教心理等一些不恰當?shù)幕貞Ｒ恍┙處煘橛蠈W生,不惜降低教學難度和教學要求,以此取悅學生,獲得評教高分,致使教師的尊
[Abstract]:On the one hand, the relationship alienation caused by students' evaluation of teaching is reflected in some inappropriate responses among teachers, such as conflict, pandering, retaliatory or objectionable psychology, and so on. In order to cater to the students, some teachers do not hesitate to reduce the difficulty of teaching and teaching requirements, so as to please the students and get high marks in teaching evaluation, resulting in teachers' respect.
【作者單位】： 江蘇連云港師范高等�？茖W校;
【基金】：江蘇省高等教育教學改革研究項目《高校教師教學執(zhí)行力評價研究》(項目編號:2009-291)的研究成果之一
【分類號】：G456

【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2268982