發(fā)布時間：2018-10-04 22:42

【摘要】：教學智慧是教師在進行復雜的教學活動時,面對復雜多變的教學情景,利用自身已有的知識靈活駕馭課堂的一種實踐智慧。在教學過程中,英語教師要科學取舍教學內容,合理設置教學情景,巧妙隱藏教學意圖,充分利用生成性教學資源,靈活設置課堂問題,彰顯教師的教學智慧,提高教學質量,進而促進教師自身的專業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:Teaching wisdom is a kind of practical wisdom that teachers can use their existing knowledge to control the classroom flexibly in the face of complicated and changeable teaching situations when carrying out complex teaching activities. In the course of teaching, English teachers should choose and choose the teaching content scientifically, set up the teaching situation reasonably, conceal teaching intention cleverly, make full use of generative teaching resources, set up the classroom problems flexibly, show the teachers' teaching wisdom and improve the teaching quality. And then promote the professional development of teachers themselves.
【作者單位】： 陜西學前師范學院外語系;
【基金】：2012年陜西省教育廳科研計劃項目《基礎教育階段學生自我分化能力與英語學習的創(chuàng)新研究》(項目編號:12JK0302) 2011年陜西學前師范學院教改項目《基于需求分析的商務英語專業(yè)課程設置及教學改革研究》(項目編號:11JG003Y)的階段性研究成果
【分類號】：H319;G451

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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相關博士學位論文 前1條

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【共引文獻】

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本文編號：2252157