【摘要】：正情緒是個人的主觀體驗和感受,通常跟個人的需要是否得到滿足有關(guān)�，F(xiàn)實生活中,任何人的思想都不可能保持永遠的理性,任何人的情緒都不可能一直輕松愉悅。在教育教學(xué)生活中,教師經(jīng)常會遇到有情緒問題的學(xué)生。在面對這樣的學(xué)生時,單純的思想教育往往捉襟見肘,此時,適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┬睦碜稍兊募夹g(shù),可以減少消極情緒對學(xué)生的負面影響,促進積極情緒的形成與發(fā)展。一、積極關(guān)注,帶學(xué)生走出自卑情緒積極關(guān)注是指通過對學(xué)生言語和行為的積極方面給予真誠的肯定,幫助學(xué)生全面認識自己,引導(dǎo)學(xué)生在看到自己的缺點和不足的同時,也能看到自己的長處和優(yōu)點,從而變得更加從容、自信。優(yōu)秀的教師心里應(yīng)該有這樣一個信念:每一個學(xué)生都有其可愛的一面,都有潛力尚待挖掘,學(xué)生是可以通過有
[Abstract]:Positive emotions are personal experiences and feelings, usually related to whether one's needs are met. In real life, no one's mind can always be rational, no one's emotions can always be relaxed and happy. In teaching and learning, teachers often encounter students with emotional problems. In the face of such students, simple ideological education is often overstretched, at this time, the appropriate use of some psychological counseling technology, can reduce the negative impact of negative emotions on students, promote the formation and development of positive emotions. First, to actively pay attention to and take students out of the inferiority complex is to give sincere affirmation to the positive aspects of students' speech and behavior, to help students fully understand themselves, and to guide students to see their own shortcomings and shortcomings at the same time. You can also see your strengths and strengths, thus becoming more calm and self-confident. A good teacher should have a belief in himself that every student has his lovely side and his potential to be tapped.
【作者單位】： 上海海洋大學(xué)海洋科學(xué)學(xué)院;上海海洋大學(xué)心理咨詢中心;
【分類號】：G441

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本文編號：2251255