【摘要】：學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)有效開展的前提條件。隨著研究的不斷深入,移動(dòng)學(xué)習(xí)必然會(huì)打破各自為政的資源設(shè)計(jì)與開發(fā)模式,可重用、可共享的資源構(gòu)件將成為首選。通過剖析影響移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞的因素,提出了基于學(xué)習(xí)對象設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的構(gòu)想,并根據(jù)移動(dòng)學(xué)習(xí)特征對"學(xué)習(xí)對象"的組成、粒度、重用性進(jìn)行了探討。
[Abstract]:Learning resources are the prerequisite for effective development of learning. With the deepening of the research, mobile learning will inevitably break the model of resource design and development. The reusable and shared resource components will become the first choice. By analyzing the factors that affect the content transfer of mobile learning, this paper puts forward the conception of designing mobile learning resources based on learning objects, and discusses the composition, granularity and reusability of "learning objects" according to the characteristics of mobile learning.
【作者單位】： 山西大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：山西省科技基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目[2011091002-0102]
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2225595