【摘要】：表?yè)P(yáng)是一種非常普遍的教育手段。文章從近年來(lái)心理學(xué)關(guān)于表?yè)P(yáng)的代表性文獻(xiàn)中梳理出線索,并著重探討既有研究對(duì)教育實(shí)踐中使用表?yè)P(yáng)的啟示。首先總結(jié)了表?yè)P(yáng)對(duì)兒童青少年身心發(fā)展影響的幾種代表性觀點(diǎn),進(jìn)而從影響因素的角度梳理了以往關(guān)于表?yè)P(yáng)的實(shí)證研究,在此基礎(chǔ)上提出在學(xué)校和家庭教育中提高表?yè)P(yáng)有效性和科學(xué)性的若干建議。
[Abstract]:Praise is a very common means of education. This article combs the clue from the representative literature of psychology about praise in recent years, and probes into the enlightenment of the existing research on the use of praise in educational practice. First of all, it summarizes several representative views on the influence of praise on the physical and mental development of children and adolescents, and then combs the previous empirical research on praise from the perspective of influencing factors. On this basis, some suggestions are put forward to improve the effectiveness and scientificalness of praise in school and family education.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理系暨心理應(yīng)用研究中心;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金(11YJ190009) 廣東省十一五規(guī)劃哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資助項(xiàng)目(GD10YXL02)
【分類號(hào)】：B844.1

【共引文獻(xiàn)】

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1 馬艷云;;專家評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究[J];教育導(dǎo)刊;2008年11期

2 劉雙;張向葵;;行為評(píng)價(jià)對(duì)3歲兒童掌控動(dòng)機(jī)的影響[J];心理發(fā)展與教育;2010年02期

3 馬艷云;;教師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生課堂視覺搜索的影響[J];中國(guó)特殊教育;2008年12期

4 馬艷云;;鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)小學(xué)生閱讀影響的個(gè)案研究[J];中小學(xué)心理健康教育;2011年14期

5 賈小娟;胡衛(wèi)平;武寶軍;;小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng):五年追蹤研究[J];心理發(fā)展與教育;2012年02期

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1 馬艷云;;教師評(píng)語(yǔ)研究的進(jìn)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

【相似文獻(xiàn)】

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2 方格,S.Ekblad,李文馥,吳乃瑩,劉范;4-6歲兒童認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中直接認(rèn)知成分與間接認(rèn)知成分相互關(guān)系的研究[J];心理學(xué)報(bào);1982年03期

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7 李曉東;關(guān)于目標(biāo)結(jié)構(gòu)對(duì)6——9歲兒童合作與競(jìng)爭(zhēng)行為影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);1991年02期

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9 關(guān)曦;;青少年的認(rèn)知型情緒調(diào)節(jié)方式及其教育啟示[J];文教資料;2007年05期

10 王美芳;;學(xué)前兒童焦慮與氣質(zhì)、家庭背景的關(guān)系[J];中國(guó)德育;2009年08期

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4 鄧賜平;桑標(biāo);繆小春;;學(xué)前兒童心理理論的發(fā)展及其一般認(rèn)知基礎(chǔ)的研究[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

5 張莉靖;王欣;張麗錦;;學(xué)前兒童關(guān)于遺傳的樸素生物學(xué)理論的發(fā)展[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 王玉廷;王美芳;;學(xué)前兒童焦慮狀況的追蹤研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 孫柳青;;城鄉(xiāng)學(xué)前兒童問題行為的比較研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 張麗錦;方富熹;;4-7歲兒童關(guān)于動(dòng)物繁殖的樸素生物學(xué)理論的發(fā)展[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

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10 張若男;張麗錦;;年幼兒童對(duì)生物繁殖和遺傳認(rèn)知的同步性研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

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2 陜西師范大學(xué) 霍涌泉;心理學(xué)研究的人文社會(huì)科學(xué)向度[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

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5 記者 王慶環(huán)　劉茜;心理學(xué)研究表明網(wǎng)癮者注意能力缺失[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉秀麗;學(xué)前兒童欺騙發(fā)展的研究——從心理理論視角透析學(xué)前兒童欺騙的發(fā)展[D];吉林大學(xué);2004年

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8 孟維杰;心理學(xué)文化品性[D];吉林大學(xué);2006年

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1 邱陽(yáng);學(xué)前兒童長(zhǎng)度守恒驗(yàn)證及訓(xùn)練研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 方鈞君;學(xué)前兒童個(gè)體差異的再認(rèn)識(shí)[D];華東師范大學(xué);2001年

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4 白俊杰;學(xué)前兒童抽象能力和認(rèn)知靈活性發(fā)展研究[D];西南師范大學(xué);2005年

5 孫慧妍;學(xué)前兒童理解和使用地圖能力的發(fā)展及教育思考[D];華東師范大學(xué);2009年

6 姜陽(yáng)春;論學(xué)前兒童游戲與社會(huì)技能形成的交互作用[D];吉林大學(xué);2006年

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8 宮亞男;學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

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10 童瑩;影響學(xué)前兒童社會(huì)化的諸因素及對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：2159117