本文選題：小組工作 + 大學生　； 參考：《黨政干部學刊》2012年10期

【摘要】：小組工作作為社會工作專業(yè)方法之一,在小組成員認識自我、展現(xiàn)自我、完善自我等方面具有一定優(yōu)勢。本文以S大學"金色陽光自我成長小組"的實踐為基礎(chǔ),探討和研究小組工作在大學生自我認同中的作用,以期逐步提高大學生的自我認同感。研究發(fā)現(xiàn),通過圍繞大學生自我決策和行為、社會交往、自身生命存在價值以及克服困難能力等自我認同的四個方面設(shè)計并開展小組活動,小組工作能夠有效提升大學生的自我認同,促進其樹立自信及參與社會交往。
[Abstract]:As one of the professional methods of social work, group work has some advantages in the group members' understanding of themselves, showing themselves and improving themselves. This paper, based on the practice of "Golden Sunshine self growth group" of S University, explores and studies the role of group work in college students' self identification in order to gradually improve the self of College Students' self. The study found that the group work can effectively improve college students' self identification and promote self confidence and participation in social interaction by designing and developing group activities around the four aspects of self identification, such as self decision and behavior, social interaction, the value of life existence and the ability to overcome difficulties.
【作者單位】： 沈陽師范大學;中共上海市崇明縣委黨校;
【基金】：沈陽師范大學學生科研項目“試用小組工作提升大學生自我認同”(2011年度)階段成果
【分類號】：C916;B844.2

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【共引文獻】

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本文編號：2117422