本文選題：科學教育 + 實踐思維��； 參考：《中國大學教學》2012年06期

【摘要】：科學教育研究當下的視角只從科學(技術(shù))和教育兩個角度來展開,致使科學教育的研究或被科學研究的范式所代替,或被靜止的本質(zhì)主義教育觀所簡單化。本文試圖從實踐思維的角度審視既往科學教育研究,力求從科學教育的歷史性、社會性和實踐性中來考察科學教育的相關(guān)問題,以求對科學教育的研究與實踐有所推動作用。
[Abstract]:The current perspective of scientific education research is only carried out from the perspectives of science (technology) and education, which results in the scientific education research being replaced by the scientific research paradigm, or simplified by the static essentialism education view. This paper attempts to examine the past scientific education research from the perspective of practical thinking, and tries to examine the relevant problems of scientific education from the historical, social and practical aspects of scientific education, in order to promote the research and practice of scientific education.
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;長春師范學院高教研究所;長春大學光華學院新聞傳播系;
【分類號】：G40

【共引文獻】

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本文編號：2113653