本文選題：教育博客 + 教師專業(yè)發(fā)展��； 參考：《遠(yuǎn)程教育雜志》2012年06期

【摘要】：教育博客的出現(xiàn)順應(yīng)了運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的需求。教師在使用教育博客中也面臨一些問(wèn)題,其中一個(gè)重要問(wèn)題就是缺乏深度互動(dòng)。因此,當(dāng)前需要一個(gè)策略模型來(lái)指導(dǎo)教師利用博客進(jìn)行深度互動(dòng)。通過(guò)以晉江教師研修網(wǎng)的博客平臺(tái)為例,運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件對(duì)博客平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,在研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合博客平臺(tái)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)博文分析量表對(duì)博客進(jìn)行內(nèi)容分析,從宏觀上和微觀上總結(jié)此博客平臺(tái)的教師互動(dòng)情況,并對(duì)其原因進(jìn)行剖析,提出了基于教育博客的教師互動(dòng)策略模型。
[Abstract]:The emergence of education blog conforms to the need of teachers' professional development with information technology tools. Teachers also face some problems in using education blogs, one of which is the lack of deep interaction. Therefore, a strategy model is needed to guide teachers to interact deeply with blogs. Taking the blog platform of Jinjiang Teachers' Research Network as an example, using the social network analysis software to analyze the data of the blog platform, on the basis of the research literature, combined with the characteristics of the blog platform, This paper designs a blog analysis scale to analyze the content of blog, summarizes the teacher interaction of this blog platform from the macro and micro level, and analyzes the reasons, and puts forward the teacher interaction strategy model based on education blog.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2012年度福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“TPACK視野下教師教育技術(shù)能力建構(gòu)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012B048)的研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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8 張s，

本文編號(hào)：2088875