本文選題：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) + 學(xué)齡人口預(yù)測　； 參考：《教育研究與實驗》2012年04期

【摘要】：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是我國為扶持農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)、縮小城鄉(xiāng)教育差距而實施的一項全國性的重大項目,其中諸多生均標(biāo)準(zhǔn)都取決于城鄉(xiāng)學(xué)齡人口的數(shù)量與分布狀況。本研究采用國家計生委人口預(yù)測軟件(CPSS)建立人口預(yù)測模型,基于2009年全國人口統(tǒng)計數(shù)據(jù),預(yù)測出全國城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)齡人口2012~2020年的變化趨勢。結(jié)果表明:農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)齡人口的原始數(shù)量比城市義務(wù)教育階段學(xué)齡人口數(shù)量多,但2013年、2015年將分別成為城鄉(xiāng)初中階段和小學(xué)階段學(xué)齡人口變化的拐點(diǎn)。這為我國義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)避免因不合理投入而引起的教育資源浪費(fèi)提供了重要的決策依據(jù)。
[Abstract]:The construction of compulsory education school standardization is a major national project to support the construction of weak schools in rural areas and narrow the gap between urban and rural education, in which many student standards depend on the number and distribution of school-age population in urban and rural areas. In this study, the population prediction model was established by using CPSS software, and based on the national population statistics data of 2009, the change trend of school-age population in urban and rural compulsory education stage in China was predicted from 2012 to 2020. The results show that the primary number of school-age population in rural compulsory education stage is more than that in urban compulsory education stage, but in 2013, 2015 will be the turning point of the change of school-age population in urban and rural junior middle school and primary school respectively. This provides an important decision basis for the standardization construction of compulsory education schools in China to avoid the waste of educational resources caused by unreasonable input.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部基礎(chǔ)教育研究中心;西南大學(xué)國際與比較教育研究所;中國傳媒大學(xué)傳播學(xué)系;
【基金】：李玲教授主持的2010年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機(jī)制研究”(10JZD0041) 2012年西南大學(xué)教育學(xué)部科學(xué)研究規(guī)劃重大攻關(guān)項目“城鄉(xiāng)一體化教育體制的社會支持系統(tǒng)研究”(2012ZGXM03) 2011年度西南大學(xué)研究生科技創(chuàng)新基金優(yōu)博項目“基于城鄉(xiāng)一體化的中外基礎(chǔ)教育制度改革模式研究”(kb2011003)的部分成果
【分類號】：G522.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2078681