本文選題：網(wǎng)絡(luò)時代 + 仿像教學(xué)�。� 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2012年04期

【摘要】：在網(wǎng)絡(luò)時代,仿像的盛行催生了一種新的教學(xué)模式,即仿像教學(xué)。仿像教學(xué)從教學(xué)的知識選擇與利用、教學(xué)的時空選擇與組織、師生情感的互動形式及教學(xué)效果的評價方式等方面打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的成規(guī),大大延伸了教師行為的領(lǐng)域。仿像教學(xué)的出現(xiàn)對于學(xué)生民主地享有教學(xué)資源、實現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)等都帶來了積極的意義。但是,對于這種新興的教學(xué)模式的過度依賴可能帶來思維的鈍化,而對于網(wǎng)絡(luò)仿像所營造的超真實的沉迷則可能導(dǎo)致對于現(xiàn)實世界的疏離。
[Abstract]:In the network age, the prevalence of the image has given birth to a new teaching mode, that is, the image teaching. Imitation teaching breaks the rules of traditional classroom teaching from the aspects of knowledge choice and utilization of teaching, space-time choice and organization of teaching, the interactive form of teachers and students' emotion and the evaluation of teaching effect, and extends the field of teachers' behavior. The appearance of simulative teaching has positive significance for students to enjoy teaching resources democratically and to realize autonomous learning. However, the excessive dependence on this new teaching model may lead to the passivation of thinking, while the super-real addiction to the network simulation may lead to alienation from the real world.
【作者單位】： 中南大學(xué)文學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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