本文選題：學(xué)校 + 學(xué)校教育�。� 參考：《成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2012年02期

【摘要】：我國(guó)各級(jí)教育主管部門(mén)高度重視學(xué)校體罰現(xiàn)象,明令禁止教師體罰學(xué)生,但教師體罰學(xué)生的事件仍屢見(jiàn)報(bào)端,教師、學(xué)校蒙受不必要的損失,社會(huì)影響極壞。通過(guò)對(duì)近十年來(lái)我國(guó)學(xué)校體罰的內(nèi)涵、根源、后果、對(duì)策的文獻(xiàn)綜述,分析其現(xiàn)狀、特點(diǎn)、局限性,以期為我國(guó)中長(zhǎng)期教育改革提供參考。
[Abstract]:The competent departments of education at all levels in our country attach great importance to the phenomenon of corporal punishment in schools and explicitly prohibit teachers from corporal punishment of students, but the incidents of teachers' corporal punishment of students are still frequently reported. Teachers and schools suffer unnecessary losses, and the social impact is extremely bad. Based on the literature review of the connotation, causes, consequences and countermeasures of corporal punishment in schools in China in the past ten years, the present situation, characteristics and limitations of corporal punishment in schools are analyzed in order to provide a reference for the medium and long term education reform in China.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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