本文選題：科學(xué)教育 + 學(xué)習(xí)進(jìn)程��； 參考：《上海教育科研》2012年07期

【摘要】：本文在反思我國(guó)科學(xué)教育改革的基礎(chǔ)上,認(rèn)為我國(guó)科學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵在于科學(xué)教育研究。基于我國(guó)科學(xué)教育研究的弊端,提出了新的研究范式——以學(xué)習(xí)進(jìn)程為核心的證據(jù)驅(qū)動(dòng)。這是提升我國(guó)科學(xué)教育研究的整體實(shí)力、促進(jìn)科學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵。
[Abstract]:On the basis of reflection on the reform of science education in China, this paper holds that the key to the development of science education in China lies in the research of science education. Based on the disadvantages of scientific education research in China, a new research paradigm, evidence-driven with learning process as its core, is proposed. This is the key to enhance the overall strength of scientific education research in China and promote the development of science education.
【作者單位】： 浙江省寧波市寧海縣教育局教科室;
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2031404