本文選題：國際理解教育 + 問題��； 參考：《中國成人教育》2012年06期

【摘要】：國際理解教育是指世界各國在國際社會(huì)組織的倡導(dǎo)下,以"國際理解"為理念而開展的教育活動(dòng)。在半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展進(jìn)程中,因參與國眾多,且各國的歷史、社會(huì)等因素的多樣化、復(fù)雜化,國際理解教育還存在著平等性、雙向性、差異性等問題。直面這些問題,是推進(jìn)國際理解教育的必要前提。
[Abstract]:International understanding education refers to the educational activities carried out with the idea of "international understanding" under the initiative of international social organizations. In the development process of more than half a century, due to the large number of participating countries, and the diversification and complication of the history and society of each country, there are still some problems in international understanding education, such as equality, bidirectional, difference and so on. Facing up to these problems is a necessary prerequisite for promoting international understanding of education.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院;
【基金】：“包頭師范學(xué)院馬克思主義中國化研究科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)資助”成果之一
【分類號(hào)】：G40

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1 姜英敏;;別具一格的國際理解教育[J];教育;2007年17期

2 廖靜瑜;;浦東新區(qū)推進(jìn)國際理解教育[J];思想理論教育;2010年22期

3 邵小娟;共存與融合:歷史教學(xué)中的國際理解教育[J];紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào);2004年12期

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本文編號(hào)：1930434