本文選題：教育 + 學(xué)區(qū)建設(shè)　； 參考：《江西社會科學(xué)》2012年12期

【摘要】：城市化在當(dāng)下中國承載了太多的時代發(fā)展使命,已經(jīng)超越了城市化本身的范疇,它割裂社會、侵襲人文、瓦解歷史、重裝經(jīng)濟(jì),使得城市化裂變成一個"偽命題"。而學(xué)區(qū)的建設(shè)恰恰可以彌補(bǔ)城市化帶來的弊端,可以消融社會不同階層的矛盾,可以以知識的力量重建人文秩序,培植學(xué)區(qū)人文高地,可以以多聚類、多層次知識群體推動城市知識經(jīng)濟(jì)的快速成長,使學(xué)區(qū)成為社會、政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聚集區(qū)和城市化發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)支點(diǎn)。
[Abstract]:Urbanization has carried too many developing missions of the times in current China, and has already exceeded the scope of urbanization itself. It separates society, invades the humanities, disintegrates history, reloads economy, and makes urbanization become a "false proposition". The construction of school districts can make up for the disadvantages brought about by urbanization, melt the contradictions among different social strata, rebuild the humanistic order with the power of knowledge, cultivate the humanistic highlands of the school districts, and cluster together. Multi-level knowledge groups promote the rapid growth of urban knowledge economy and make the school district become the focal point of social, political, cultural and economic development and the pivot of urbanization development strategy.
【作者單位】： 江西省宜春學(xué)院政法學(xué)院;江西省普通高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地宜春學(xué)院農(nóng)村社會建設(shè)研究中心;
【分類號】：G521

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本文編號：1928792