本文選題：澳大利亞 + 評估標(biāo)準(zhǔn)��； 參考：《比較教育研究》2012年11期

【摘要】：正據(jù)澳大利亞《悉尼晨報》2012年8月1日報道,澳大利亞一半以上的公立學(xué)校教師將面臨更為嚴(yán)格的教師資格評估檢驗(yàn)。這一全新的教師測評標(biāo)準(zhǔn)最初是由新南威爾士州政府建議實(shí)施的,其目的在于提升公立學(xué)校教師的整體素質(zhì)。新評估標(biāo)準(zhǔn)將由國家教育系統(tǒng)統(tǒng)一制定并實(shí)施,評估
[Abstract]:More than half of Australia's public school teachers will face tougher teacher qualification tests, the Sydney Morning Post reported on Aug. 1, 2012. This new teacher assessment standard was initially proposed by the NSW Government to improve the overall quality of teachers in public schools. The new assessment criteria will be uniformly developed and implemented by the national education system and assessed
【作者單位】： 北京師范大學(xué)比較教育研究中心;
【分類號】：G451.1;G561.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王斌華;;澳大利亞中等教育[J];全球教育展望;1992年06期

2 張勇;;澳大利亞：保護(hù)未成年人是頭等大事[J];上海教育;2007年23期

3 李碩;;澳大利亞的中學(xué)教育[J];外國教育研究;1986年01期

4 張勇;;澳大利亞:保護(hù)未成年人是頭等大事[J];教育理論與實(shí)踐;2008年03期

5 俞婷婕;肖u&;;推動中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)新舉措——評述澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃及其進(jìn)展[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2007年12期

6 趙立英;;澳大利亞的價值觀教育[J];婦女生活(現(xiàn)代家長);2009年01期

7 朱宛霞;;澳大利亞教師績效工資改革思路解析[J];教育與教學(xué)研究;2009年09期

8 江樂山;;讓孩子成為真正的花朵[J];教師博覽;2000年06期

9 李孟檀;;中澳教育的不同點(diǎn)[J];教師博覽;2002年11期

10 逢超;;珍惜課本、善待課本、傳承課本……——一個關(guān)于澳大利亞學(xué)校課本方面的真實(shí)故事[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2002年10期

相關(guān)會議論文 前10條

1 ;注重內(nèi)涵發(fā)展 提升教師素質(zhì)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

2 羅小蘭;;貧困地區(qū)教師心理健康調(diào)查研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 李華;;做不了大師，，也要努力做個好教師——對如何做一名“好教師”的思考[A];農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2007年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

4 李永梅;;轉(zhuǎn)變教育觀念是農(nóng)村教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會年會論文集[C];2007年

5 黎小蘭;;國家教師基金十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題 民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究——淺析民辦學(xué)校校本教研[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組;黃新凱;;構(gòu)建和諧校園促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究課題結(jié)題報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

7 克依木;阿麗達(dá);木尼拉;吐爾遜布比;古麗白克熱木;熱合木江;;評價教師素質(zhì)的一種有效方法[A];全國第16屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用（CACIS）學(xué)術(shù)會議論文集[C];2004年

8 張潔;;關(guān)注教師心理提高教師素質(zhì)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

9 孫耀霖;;教師素質(zhì)與素質(zhì)教育[A];中國煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

10 馬艷云;;澳大利亞教育質(zhì)量監(jiān)測述評[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 臥松 譯;澳大利亞欲重振本國歷史教育[N];中國教師報;2006年

2 李茂 編譯;澳大利亞：校長為什么那么難[N];中國教師報;2006年

3 熊幼芳;澳大利亞教育制度讓人耳目更新[N];孝感日報;2005年

4 李茂 編譯;澳大利亞：爭議中的五級評估制[N];中國教師報;2006年

5 本報駐澳大利亞記者　 李景衛(wèi);為中澳科教合作打造平臺[N];人民日報;2006年

6 臥 松;澳大利亞性教育面臨挑戰(zhàn)[N];中國教師報;2003年

7 李茂;澳大利亞擬全面改革教師教育制度[N];中國教師報;2007年

8 李茂;霍華德教改：回歸傳統(tǒng)[N];中國教師報;2007年

9 沈峰;澳大利亞的課本[N];工人日報;2002年

10 本報記者　馮華;感受澳洲留學(xué)氛圍[N];中國教育報;2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 高慶蓬;教育政策評估研究[D];東北師范大學(xué);2008年

2 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 樂毅;學(xué)校評估研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 張樹德;當(dāng)代課程改革成功機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 熊建輝;教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 馮國平;跨國教育的國際比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

8 魏真;我國公共教育財政政策評估研究[D];北京師范大學(xué);2008年

9 秦立霞;美國教師資格認(rèn)證制度及其效應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

10 王麗華;教師意識研究[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 譚佳;澳大利亞TAFE學(xué)院研究[D];西南大學(xué);2007年

2 倪壽英;蘇霍姆林斯基的教師成長觀及其現(xiàn)代啟示[D];蘇州大學(xué);2008年

3 盛春霞;生命教育視野下的教師素質(zhì)構(gòu)建[D];曲阜師范大學(xué);2007年

4 魏鐵英;教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)研究與探索[D];山東師范大學(xué);2007年

5 肖婕;21世紀(jì)教師形象設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2000年

6 郎伊朗;澳大利亞國際教育服務(wù)貿(mào)易探究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 劉軍風(fēng);中國農(nóng)村英語教師教育[D];湖南師范大學(xué);2003年

8 徐志剛;教師情感能力的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

9 徐建;教師職業(yè)道德的學(xué)理構(gòu)造和培育途徑研究[D];蘇州大學(xué);2007年

10 紀(jì)湘懿;澳大利亞昆士蘭州“健康促進(jìn)學(xué)校”工作模式研究[D];首都師范大學(xué);2004年

本文編號：1928510