發(fā)布時(shí)間：2018-05-22 18:27

  本文選題：職業(yè)幸福 + 個(gè)人培育��； 參考：《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2012年06期

【摘要】：教師的職業(yè)幸福是教師在教育實(shí)踐中感受職業(yè)理想與實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而得到的精神滿足以及在追求理想與目標(biāo)過(guò)程中得到的愉悅的心理體驗(yàn)。職業(yè)幸福是工作過(guò)程中的積極心理體驗(yàn);職業(yè)幸福需要用生活方式品味和體驗(yàn)。職業(yè)幸福源于個(gè)人培育、組織培育。個(gè)人培育包括加強(qiáng)身體鍛煉、做好目標(biāo)定位、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展、注重創(chuàng)造價(jià)值、開(kāi)發(fā)幸福之源、提升思想境界、發(fā)展業(yè)余愛(ài)好等要素;組織培育包括創(chuàng)造公平、民主、實(shí)踐、創(chuàng)新環(huán)境等要素。
[Abstract]:Teachers' professional happiness is the psychological experience which teachers get in the process of pursuing the ideal and goal in the process of experiencing the professional ideal and achieving the work goal in the educational practice. Occupational happiness is a positive psychological experience in the process of work, and it needs to be tasted and experienced in the way of life. Career happiness originates from personal cultivation and organizational cultivation. Personal training includes strengthening physical exercise, making a good goal orientation, strengthening professional development, paying attention to creating value, developing the source of happiness, improving the state of mind, developing hobbies, etc. Organizational cultivation includes creating fairness, democracy, practice, etc. Innovation environment and other factors.
【作者單位】： 重慶市墊江縣職業(yè)教育中心;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：1923161