本文選題：留守兒童 + 心理教育��； 參考：《中華少年》2015年27期

【摘要】：近幾年來,留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等問題成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。伴隨著留守兒童的不斷增加,心理問題成為留守兒童在教育過程中遭遇的最棘手困難。留守兒童的心理問題的表征、出現(xiàn)的原因以及如何開展教育救援等問題都成為未來的研究重點(diǎn)。本文從以上三個(gè)方面對留守兒童心理教育引導(dǎo)的策略問題展開研究,以期為留守兒童心理教育提供一些思考與借鑒。
[Abstract]:In recent years, the study of left-behind children, life and other issues have become the focus of attention. With the increasing number of left-behind children, psychological problems have become the most intractable difficulties encountered by left-behind children in the process of education. The representation of psychological problems of left-behind children, the causes and how to carry out educational rescue have become the focus of future research. This paper studies the strategies of psychological education guidance for left-behind children from the above three aspects in order to provide some thinking and reference for the psychological education of left-behind children.
【作者單位】： 蒼溪縣東溪鎮(zhèn)田菜中心小學(xué)校;劍閣縣白龍中學(xué)校;
【分類號】：G441

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本文編號：1909595