本文選題：鐵路交通 + 交通大學(xué)��； 參考：《山東師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：清末民初，我國(guó)鐵路交通事業(yè)從無(wú)到有，逐步發(fā)展成為遍布全國(guó)的鐵路交通網(wǎng)，促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而在鐵路交通事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，與之相應(yīng)的鐵路交通教育也隨之發(fā)展壯大。民國(guó)時(shí)期的鐵路交通教育包括鐵路高等教育、職工教育、職工子弟中小學(xué)教育三部分，形成了一個(gè)從小學(xué)到大學(xué)，既有升學(xué)教育，又有就業(yè)教育的完備教育體系。鐵路交通教育的發(fā)展為鐵路交通事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了人才，，促進(jìn)了鐵路職工生產(chǎn)效率的提高和生活狀況的改善，使更多失學(xué)的鐵路職工子弟有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了普及教育的發(fā)展。同時(shí)，鐵路交通事業(yè)的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了鐵路交通教育的發(fā)展，為鐵路交通教育的發(fā)展提供資金支持，保證各項(xiàng)教育事業(yè)的不斷完善和發(fā)展。 本文在原有研究成果的基礎(chǔ)上，不斷挖掘更多有價(jià)值的資料，采用文獻(xiàn)法和分析法等研究方法，對(duì)民國(guó)時(shí)期的鐵路交通教育（1912-1937）進(jìn)行系統(tǒng)梳理、分析，并進(jìn)一步揭示其有益的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。本文主要分為三個(gè)部分： 第一部分，簡(jiǎn)單論述鐵路交通從1881年誕生到1937年期間的發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)鐵路交通主管部門(mén)的沿革史作簡(jiǎn)要說(shuō)明；從鐵路交通事業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的需求，當(dāng)時(shí)社會(huì)普及教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及鐵路交通事業(yè)發(fā)展的特殊性三個(gè)方面深入分析鐵路交通教育發(fā)展的背景。 第二部分，簡(jiǎn)要論述清末鐵路交通教育的發(fā)展?fàn)顩r，理清各項(xiàng)教育產(chǎn)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，民國(guó)時(shí)期的鐵路交通教育的論述提供事實(shí)依據(jù)。從交通大學(xué)的成立與改革，鐵路職工教育的三次興學(xué)，職工子弟教育的興辦三方面論述民國(guó)時(shí)期鐵路交通教育的發(fā)展?fàn)顩r。其中，交通大學(xué)本分主要論述了交通大學(xué)的成立及改組、學(xué)科及課程調(diào)整、嚴(yán)格學(xué)校管理和畢業(yè)生就業(yè)及留學(xué)狀況；職工教育主要是分別論述三次興學(xué)的狀況及特點(diǎn)；職工子弟教育部分包括鐵路同人教育會(huì)的建立、扶輪公學(xué)的創(chuàng)辦及各項(xiàng)制度建設(shè)三方面。 第三部分，對(duì)民國(guó)時(shí)期鐵路交通教育進(jìn)行深入剖析，論述其歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。民國(guó)時(shí)期的鐵路交通教育形成了完整的鐵路交通教育體系，促進(jìn)了鐵路交通教育事業(yè)不斷發(fā)展；建立了完備的鐵路職工教育制度，為各行業(yè)勞工教育的發(fā)展提供了有益借鑒；鐵路交通教育的發(fā)展毋庸置疑地促進(jìn)了鐵路交通事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于當(dāng)前的終身教育、職業(yè)教育和企業(yè)教育等都有著廣泛的借鑒意義。
[Abstract]:At the end of the Qing Dynasty and the beginning of the Republic of China, the railway traffic in our country gradually developed into a railway network all over the country, which promoted the social and economic development of our country. The corresponding railway transportation education also develops along with it. The railway transportation education in the period of the Republic of China consists of three parts: the higher education of railway and the primary and middle school education of the children of staff and workers, which forms a complete educational system from primary school to university, which includes both advanced education and employment education. The development of railway transportation education has trained talents for the development of railway transportation, promoted the improvement of the production efficiency and living conditions of railway workers and staff, and provided more children of railway workers with the opportunity to go to school. Promote the development of universal education. At the same time, the development of railway transportation promotes the development of railway transportation education, provides financial support for the development of railway transportation education, and ensures the continuous improvement and development of various educational undertakings. On the basis of the original research results, this paper continuously excavates more valuable materials, using the methods of literature and analysis, systematically combing and analyzing the railway transportation education in the period of the Republic of China (1912-193737). And further reveals its beneficial historical significance and realistic enlightenment. This paper is divided into three parts: The first part briefly discusses the development of railway traffic from its birth in 1881 to 1937, and briefly explains the history of railway transportation department, and the demand for talents from the development of railway traffic. At that time, the current situation of the development of social education for all and the particularity of the development of railway transportation were analyzed in detail. The second part briefly discusses the development of railway transportation education in the late Qing Dynasty, clarifies the origin and development of each education, and provides the factual basis for the discussion of railway transportation education in the Republic of China. This paper discusses the development of railway transportation education in the Republic of China from three aspects: the establishment and reform of Jiaotong University, the establishment of three times of education for railway workers and staff, and the establishment of education for children of workers. Among them, Jiaotong University mainly discusses the establishment and reorganization of Jiaotong University, subject and curriculum adjustment, strict school management, employment and study abroad of graduates, and the status and characteristics of staff education. The education of workers and children includes the establishment of railway association, the establishment of Rotary school and the construction of various systems. The third part analyzes the railway transportation education in the period of Republic of China, and discusses its historical significance and realistic enlightenment. During the period of the Republic of China, the railway transportation education formed a complete railway traffic education system, promoted the continuous development of the railway traffic education, established a complete education system for railway workers, and provided a useful reference for the development of labor education in various industries. The development of railway transportation education has undoubtedly promoted the development of railway transportation. At the same time, for the current life-long education, vocational education and enterprise education have extensive reference significance.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G529

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本文編號(hào)：1908339