本文選題：道德教育 + 社會(huì)性本能　； 參考：《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》2012年11期

【摘要】：道德教育的起源以人由之進(jìn)化而來(lái)的猿類(lèi)的社會(huì)性本能和"生活規(guī)則教育"為自然史基礎(chǔ),在史前人類(lèi)謀求生存與發(fā)展的根本動(dòng)因下,伴隨猿人演變、進(jìn)化,與人、道德、教育在環(huán)境、勞動(dòng)、交往等諸多因素的共同作用下完成的。它是多種因素相互干預(yù)、綜合作用下自然而然發(fā)生的結(jié)果,而不存在某一具體因素與道德教育的起源在邏輯上的先后問(wèn)題。
[Abstract]:The origin of moral education is based on the social instinct of apes and "the education of rules of life" that man evolved from. Under the basic motive of prehistoric man's seeking for existence and development, the origin of moral education is accompanied by the evolution, human and morality of ape-man. Education in the environment, labor, communication and many other factors under the joint action. It is the result of the mutual intervention of various factors and the natural occurrence under the comprehensive action, but there is no logical sequence between a specific factor and the origin of moral education.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(09YJC880024)
【分類(lèi)號(hào)】：G410

【共引文獻(xiàn)】

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9 崔欣

本文編號(hào)：1876356