本文選題：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) + UTAUT��； 參考：《開(kāi)放教育研究》2012年01期

【摘要】：本研究以技術(shù)接受與使用整合理論(UTAUT)為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)北京大學(xué)等四所高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式采納情況進(jìn)行調(diào)查,探討了影響高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式持續(xù)使用意向及使用水平的因素。研究結(jié)果顯示:績(jī)效期望、努力期望和社會(huì)影響會(huì)直接正向影響高校教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式持續(xù)使用意向,進(jìn)而影響其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的使用水平;教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式持續(xù)使用意向和促進(jìn)條件對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的使用水平均有顯著影響。此外,性別、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)調(diào)節(jié)社會(huì)影響對(duì)持續(xù)使用意向的影響,年齡會(huì)調(diào)節(jié)績(jī)效期望對(duì)持續(xù)使用意向以及促進(jìn)條件對(duì)使用水平的影響。最后,文章根據(jù)研究結(jié)果提出了政策建議及未來(lái)研究方向。
[Abstract]:Based on the theory of technology acceptance and application integration, this study investigated the adoption of network teaching methods for teachers in four universities, including Peking University. This paper probes into the factors that affect the intention and level of continuous use of college teachers' network teaching methods. The results show that: performance expectation, hard work expectation and social impact will directly positively affect the college teachers' intention to use the network teaching method, and then affect the use level of the network teaching method; Teachers' intention of continuous use of network teaching methods and promotion conditions have a significant impact on the level of use of network teaching methods. In addition, gender, online teaching experience will adjust the impact of social impact on sustainable use intention, age will adjust the impact of performance expectations on sustainable use intention and promotion conditions on the level of use. Finally, according to the research results, the paper puts forward the policy recommendations and future research direction.
【作者單位】： 聊城大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【基金】：聊城大學(xué)學(xué)校規(guī)劃課題“山東省高等學(xué)校校園信息化發(fā)展策略研究(課題編號(hào):Y0402008)”成果之一
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1876255