本文選題：知識利用 + 習慣��； 參考：《安徽師范大學學報(人文社會科學版)》2012年05期

【摘要】：從個體角度來分析,青少年的知識利用是一個動態(tài)的心理過程。他們每天都會接收大量的信息,學習和消化各科知識,如果不能形成穩(wěn)定的知識利用習慣,對知識加以有效地組織、管理和利用,就是對知識資源的極大浪費。結合對青少年知識利用習慣的差異分析模型的探究,運用調(diào)查研究方式,分析了青少年知識利用習慣的現(xiàn)狀與表現(xiàn)差異,從提高青少年知識利用的效率出發(fā),提出了相關的教育建議。
[Abstract]:From the individual point of view, the use of juvenile knowledge is a dynamic psychological process. They receive a large amount of information every day, learn and digest the knowledge of various subjects. If they can not form a stable habit of knowledge utilization, effectively organize, manage and use knowledge, it is a great waste of knowledge resources. Based on the research of the difference analysis model of teenagers' knowledge use habits, the paper analyzes the present situation and performance differences of teenagers' knowledge utilization habits by means of investigation and research, in order to improve the efficiency of teenagers' knowledge utilization. Some relevant educational suggestions are put forward.
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【基金】：國家社會科學基金項目(08BTQ015)
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1830281