本文選題：教學(xué) + 設(shè)問(wèn)　； 參考：《上海教育科研》2012年05期

【摘要】：課堂提問(wèn)既是教學(xué)環(huán)節(jié),也是一種重要的教學(xué)手段。價(jià)值性是設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題時(shí)必須考慮的核心要素,通�？梢詮娜w性、目的性、學(xué)科性、挑戰(zhàn)性、藝術(shù)性等方面去判定。要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)問(wèn)價(jià)值的最大化,還取決于教師在對(duì)話中的智慧引導(dǎo)。教學(xué)不能僅僅停留在"教師問(wèn)什么,學(xué)生才學(xué)什么"的被動(dòng)狀態(tài),還應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的能力,致力于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,使學(xué)生敢于提問(wèn),善于提問(wèn),自覺(jué)探索,這才是教學(xué)中更為重要的價(jià)值追求。
[Abstract]:Classroom questioning is not only a teaching link, but also an important teaching method. Value is the core element that must be considered in designing teaching problems, which can be judged from the aspects of collectivity, purpose, discipline, challenge, artistry and so on. In order to maximize the value of classroom teaching, it also depends on the wisdom of teachers in dialogue. Teaching should not only stay in the passive state of "what the teacher asks, what the students learn", but also try to cultivate the students' ability to obtain information actively, to cultivate the habit of questioning the difficult questions, to make the students dare to ask questions, and to be good at asking questions. Self-conscious exploration, this is the more important value of teaching pursuit.
【作者單位】： 江蘇省徐州市銅山區(qū)教育科學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G424.21

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本文編號(hào)：1810539