本文選題：心理教育 + 視域轉(zhuǎn)換�。� 參考：《教育評(píng)論》2012年05期

【摘要】：目前,高校心理教育主要存在重問題輕發(fā)展的目標(biāo)誤區(qū),重智商輕情商的培養(yǎng)誤區(qū),重個(gè)體輕整體的對(duì)象誤區(qū),重穩(wěn)定輕服務(wù)的管理誤區(qū)。由此,高校應(yīng)注重心理教育的視域轉(zhuǎn)換,將問題模式轉(zhuǎn)換為發(fā)展性教育,注重情商發(fā)展和感恩意識(shí)培養(yǎng),對(duì)象上面向全體學(xué)生,樹立全員意識(shí)。同時(shí),開展多途徑的心理服務(wù),實(shí)現(xiàn)校園的穩(wěn)定與安全。
[Abstract]:At present, there are some misunderstandings in psychological education in colleges and universities, such as focusing on problems, neglecting development, focusing on IQ and neglecting emotional quotient, focusing on individuals and neglecting the whole, and attaching importance to stability and service management. Therefore, colleges and universities should pay attention to the field of view of psychological education, transform the problem mode into developmental education, pay attention to the development of emotional quotient and the cultivation of gratitude consciousness, face all students and set up the consciousness of the whole staff. At the same time, carry out multi-way psychological service to realize the stability and security of campus.
【作者單位】： 西北大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心;
【基金】：西北大學(xué)學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)重點(diǎn)課題“積極心理學(xué)視野下的高校心理健康教育課程體系建設(shè)研究”的階段成果,批準(zhǔn)文號(hào)11xsz04
【分類號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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本文編號(hào)：1801686