本文選題：教師 + 教師專業(yè)發(fā)展�。� 參考：《陜西師范大學學報(哲學社會科學版)》2012年01期

【摘要】：教師專業(yè)倫理規(guī)范是指從教者應用專門知識與技術(shù)開展教育教學活動應當信守的、關(guān)于教師專業(yè)活動自身的規(guī)范。它既具有倫理內(nèi)涵的道義性與符合教育發(fā)展趨勢的特征,也具有作為規(guī)范的可操作性。教師專業(yè)倫理規(guī)范的制度化就是盡可能地把原有的教師習俗道德準則轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)倫理制度,把非正式制度的社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為正式制度的法律規(guī)范,使其在約束教師行為方面具有更大的強制力,使教師在實際的教育教學活動中有更為明確的規(guī)范可以遵守。
[Abstract]:The professional ethics of teachers refers to the norms of teachers' professional activities which should be adhered to when teachers apply their specialized knowledge and technology to carry out educational and teaching activities. It not only has the moral character of ethical connotation and accords with the development trend of education, but also has the maneuverability as a norm. The institutionalization of teachers' professional ethical norms is to transform the original norms of teachers' custom and morality into teachers' professional ethical systems as far as possible, and to transform the social norms of informal institutions into the legal norms of formal systems. It makes teachers have more coercive power in restraining teachers' behavior, and makes teachers have more definite norms to abide by in actual teaching activities.
【作者單位】： 西安理工大學思想政治理論教學研究部;陜西師范大學教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(09YJA880102) 陜西省教育科學規(guī)劃專項課題(09JK153)
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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本文編號：1794279