本文選題：網(wǎng)絡(luò)教育 + 認(rèn)識(shí)誤區(qū)��； 參考：《教育探索》2012年11期

【摘要】：目前,人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的適合人群、可培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量、教育成本、教育質(zhì)量、教育時(shí)間地點(diǎn)、課程的認(rèn)識(shí),對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育與個(gè)別化差異學(xué)習(xí)、與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系以及對(duì)學(xué)習(xí)者計(jì)算機(jī)操作技術(shù)要求等方面存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。改變這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)是有效開展網(wǎng)絡(luò)教育并進(jìn)行正確教育決策的前提。
[Abstract]:At present, people can train the number of students, the cost of education, the quality of education, the time and place of education, the knowledge of curriculum, the difference between online education and individualized learning.There are some misunderstandings about the relationship with autonomous learning and the requirements of learners' computer operation technology.To change these misunderstandings is the premise of carrying out network education effectively and making correct educational decisions.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育廳2012年度教育科學(xué)研究一般項(xiàng)目(W2012125)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1773428