本文選題：學(xué)校教育 + 收入分配��； 參考：《北京大學(xué)教育評論》2012年03期

【摘要】：學(xué)校教育在收入分配正義中究竟扮演什么角色?為了回應(yīng)這一問題,本研究借鑒最近興起并逐漸在分配正義領(lǐng)域占據(jù)統(tǒng)領(lǐng)地位的運氣均等主義理論,嘗試在正義的視野下來構(gòu)建學(xué)校教育影響收入分配的理論模型。將學(xué)校教育的作用分解為兩部分:一是作為原生運氣影響收入的中介作用,這一作用被認為是"非正義"的;二是作為選擇運氣影響收入分配的中介作用,這被認為屬于正義的范疇。本文進一步將這一理論模型轉(zhuǎn)換為實證模型,并應(yīng)用CHNS數(shù)據(jù)進行測算。研究發(fā)現(xiàn),在中國改革開放的過程中,學(xué)校教育對收入分配的這兩種作用都有所表現(xiàn),且都得到強化。尤其是前者,學(xué)校作為維持和傳承原生稟賦分配不平等的中介機制作用得到快速的強化,這是由于原生運氣在學(xué)校教育分配中的作用趨于強化的緣故。因此要糾正這一現(xiàn)象,使學(xué)校教育成為人們發(fā)揮自身意志和努力,改善未來經(jīng)濟生活的開放道路,首要的條件是應(yīng)當保障學(xué)校教育自身的分配正義。
[Abstract]:What role does school education play in income distribution justice?In order to respond to this problem, this study draws lessons from the recent rise and gradually occupies the dominant position in the field of distributive justice, and tries to construct a theoretical model of school education affecting income distribution under the perspective of justice.The role of school education is divided into two parts: one is the intermediary role of primary luck affecting income, which is considered "unjust"; the other is the intermediary role of choosing luck to influence income distribution.This is considered to belong to the realm of justice.In this paper, the theoretical model is further transformed into an empirical model, and the CHNS data are used to measure the model.It is found that in the process of reform and opening up in China, both of the effects of school education on income distribution have been demonstrated and strengthened.Especially in the former, the role of school as an intermediary mechanism to maintain and inherit the unequal distribution of primary endowment has been rapidly strengthened, which is due to the fact that the role of primary luck in the distribution of school education tends to be strengthened.Therefore, in order to correct this phenomenon and make school education become an open road for people to give play to their will and efforts and improve their economic life in the future, the most important condition is to ensure the distribution justice of school education itself.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助(2009AAT-8)
【分類號】：G521

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