本文選題：教師　切入點：技術(shù)　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2012年07期

【摘要】：在技術(shù)迅速發(fā)展的時代里,教師作為一項職業(yè),注定同其他職業(yè)一樣,要經(jīng)歷一個有始無終的專業(yè)成長過程,以適應(yīng)技術(shù)推動下的社會產(chǎn)生的新的要求。文章嘗試解讀基于技術(shù)推動的教師專業(yè)成長的內(nèi)涵,剖析其成長過程與成長路徑,反思在專業(yè)成長的道路上教師對技術(shù)應(yīng)該秉持的態(tài)度,期待以此增進(jìn)各界對教師專業(yè)成長的認(rèn)識與理解。
[Abstract]:In the era of rapid development of technology, teachers, as a profession, are destined to go through an endless process of professional growth, just like other professions, in order to adapt to the new requirements of the society driven by technology.This paper attempts to interpret the connotation of teachers' professional growth based on technology, analyze its growth process and path, and reflect on the attitude that teachers should hold to technology on the road of professional growth.Look forward to promoting the professional development of teachers from all walks of life understanding and understanding.
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院傳媒學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目(編號:2010SJD880005)資助
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1719249